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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：老鼠嫁女儿 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动设计】。“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。【活动目标】1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。（重点）2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。（难点）【活动准备】1、敲锣打鼓喜庆音乐、老鼠嫁女儿故事幻灯片。2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。【活动过程】一、音乐导入，激发兴趣。1、欣赏喜庆音乐，教师提问。师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”（如：过年、开业、结婚等。）师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢？”2、出示花轿图片，引发幼儿想象。师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎？”二、倾听故事，理解内容。1、教师借助幻灯片，讲述故事。师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”2、设计如下提问：美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的？美叮当都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么？最后美叮当为什么要嫁给猫咪？到了猫咪家后发生了什么？3、幼儿讨论，教师小结。师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。三、完整欣赏，学说童谣。1、师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”2、幼儿根据图片，学说童谣。3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。四、交流讨论，明白道理。1、师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥？你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”？2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一
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