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文档简介
五年级上册肖像艺术第一时教案时教案题、肖像艺术教学目标、初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解本中涉及的中外著名的艺术家。2、能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。3、认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。4、通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精神，适时渗透国际主义教育。教学重点学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。教学难点对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习。教法讲述法、讨论法学法讨论法、观察法、实践法教学准备PPT教学时数2时教学过程教师活动学生活动设计意图第一时一、播放动画片片断，仔细观察人物的表情有什么变化。你看出主人公在干什么吗？由动画片导入，让学生从最浅显易懂的地方入手，激发学习兴趣。教学过程教师活动学生活动设计意图这就是绘画艺术，它用传神之笔表现了人物的内心世界。今天我们就来学习肖像艺术（题）。二、分组学习：选择本中你最喜欢的一幅作品，自愿组成小组进行学习。学习要求：艺术家表现的人物有什么特点？2画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？3从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。4你还想知道些什么？把它写下来我们共同探讨。曾鲸的张卿子像图轴是一幅立轴绢本设色人像的局部。此画高1114厘米，宽362厘米。张卿子：诗人兼名医，他编辑的伤寒论称之为“张卿子伤寒论”。李焕民的藏族女孩的画面构图为近距离肖像特写。从刀法上看，颇具特点。想一想，为什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其他地方不同呢？脸部为最亮的部分，但是又不乏层次感。潘鹤在雕塑中运用了细腻的手法刻画人物。三、评价部分：肖像艺术中“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验，
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