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文档简介

1 / 3 七年级政治成长的园地 文 章来源 m 课题 2、成长的园地日期年月日星期教学目标知识目标：使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。能力目标：培养学生正确认识个人与集体关系的能力。情感、态度、价值观目标：体验 “ 团结就是力量 ” 的自豪感。重点难点明确校园生活可能给人带来各方面的影响。明确校园生活可能给人带来各方面的影响。教具 教学过程 漫画：我的校园生活 学生用漫画的形式记录自己的校园生活。 要 求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。 过渡性活动 校园生活点点滴滴 1校园生活给我带来的变化。 2发生在校园里的一件事。 2 / 3 3有意义的校园活动。（可让学生课前准备） 使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。 拓展总结 校园是 _，因为 _。 校园是 _，因为 _。 校园是 _，因为 _。 本课小结：我的收获 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 学以致用。 板书设计 1、成长的园地 1）学校是学习知识、发展能力的场所 2）学校是陶冶 情操、培养品格的环境 3）学校是培养兴趣和发展特长的空间教
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