七年级数学下册第十章小结与复习教案

1 / 7 七年级数学下册第十章小结与复习教案 知识梳理： 一、统计调查 1、数据处理的过程 （ 1）数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程。 收集数据的方法： a、民意调查：如投票选举 b、实地调查：如现场进行观察、收集、统计数据 c、媒体调查：报纸、电视、电话、网络等调查都是媒体调查。 注意：选择收集数据的方法，要掌握两个要点： 是要简便易行， 要真实、全面。 （ 2）数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，对未知的事情作出合理的推断和预 测。 2、统计调查的方式及其优点 （ 1）全面调查：考察的调查叫做全面调查。 （ 2）划计法：整理数据时，用的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫划计法。 例如：统计中编号为 1 的数据每出现一次记一划，最后记为“ 正正一 ” ，即共出现 11 次。 （ 3）百分比：每个对象出现的次数与总次数的。 注意： 调查方式有两种：一种是全面调查，另一种是抽样2 / 7 调查。 划计之和为总次数，百分比之和为 1。 划计法是记录数据常用的方法，根据个人的习 惯也可改用其他方法。 全面调查的优点是可靠，、真实，抽样调查的优点是省时、省力，减少破坏性。 3、抽样调查的要求 为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的广泛性和代表性，即采取随机抽查的方法。 如：请指出下列哪些调查的样本缺乏代表性。 （ 1）从具有不同层次文化的市民中，调查市民的法治意识； （ 2）在大学生中调查我国青年的上网情况； （ 3）抽查电信部门的家属，了解市民对曜服务的满意程度。 小结：只有选择具有代表性的样本进行抽 样调查，才能了解总体的面貌和特征。 4、总体和样本 总体：要考查的对象称为总体。 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。 样本：从当中抽出的所有实际被调查的对象组成一个样本。 样本容量：样本中叫样本容量（不带单位）。 如：要了解某校全体学生早晨用餐情况，抽出其中三个班做调查。总体是；样本是；个体是。 3 / 7 综合练习： 1、为了了解某县七年级 2000 名学生的身高，从中抽取 500 名学生进行测量，对这个问题，下面说法正确的是（） A、 2000 名学生是总体 B、每个学生是个体 c、抽取 500 名学生是所抽的一个样本 D、每个学生的身高是个体 分析：要明白统计调查中研究的对象是什么，不要错看对象。 二、直方图 1、数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在数据组中各数据的分布情况。 要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况。 如： 1、八年级某班 20 名男生一次投掷标枪测试成绩如下（单位： m）： 25， 21， 23， 25， 27， 29， 25， 28， 30， 29， 26，24， 25， 27， 26， 22， 24， 25， 26， 28。 （ 1）将这 20 名男生的测试成绩按从小到大排列，统计出每种成绩的数值出现的频数，并制成统计表； （ 2）根据统计表回答： 成绩小于 25 米的同学有几人？占总人数的百分之几？ 成绩大于 28 米的同学有几人？占总人数的百分之几？ 这些同学的成绩大部分集中在哪个范围内，占总人数的百分比是多少？ 4 / 7 小结：利用频数、频率分布表，可以清楚地反映出一组数据中的每个数据出现的频数和频率，从而反映这些数据的整体分布情况。 2、频数分布直方图 为了直观地表示一组数据的分布情况，可以以频数分布表为基础，绘制分布直方图。 （ 1）频数分布直方图简称直方图，它是条形统计图的一种。 （ 2）直方图的结构：直方图由横轴、纵轴、条形图的三部分组成。 （ 3）作直方图的步骤： 作两条互相垂直的轴：横轴和纵轴； 在横轴上划分一引起相互衔接的线段，每条线段表示一组，在线段的左端点标明这组的下限，在最后一组的线段的右端点标明其上限； 在纵轴上划分刻度，并用自然数标记； 以横轴上的每条线段为底各作一个矩形立于数轴上，使各矩形的高等于相应的频数。 如：为了了解某地区八年级学生的身高情况，现随机抽取了60 名八年级男生，测得他们的身高（单位： cm）分别为 1561621631721601411521731801741571741451615316515616716117217815616615514015716715616815016416315516216016814716115716216516016616415416115816415116916915 / 7 62158163159164162148170161 （ 1）将数据适当分组，并绘制相应的频数分布直方图； （ 2）如果身高在的学生身高为正常，试求落在正常身高范围内学生的百分比。 小结：画频数分布直方图可按以下步骤： 计算数差； 确定组距与组数； 确定组限； 列频数分布表； 画频数分布直方图。其中组距和组数的确定没有固定标准，要凭借经验和研究的具体问题决定。一般来说，组数越多越好，但实际操作比较麻烦，当数据在 100 个以内时，根据数据的特征通常分成 512 组。 1、下列调查用全面调查方式最合适的是（） A、调查中小学生学习负担是否过重 B、调查中小学生课外资料花费情况 c、调查某种组奶粉的合格率 D、调查禽流感病例在各省市的分布情况 2、为了了解一批电视机的寿命，从中抽取 100 台电视机进行试验，这个问题中的样本是（） A、这批电视机的寿命 B、抽取的 100 台电视机 c、 100D、抽取的 100 台电视机的寿命 3、某商场随机抽查了某月 6 天的营业额，结果分别如下（单6 / 7 位：万元）： ,则这 6 天的平均营业额为万元 ,估算该商场这个月 (30 天 )的总营业额是万元。 4、某校七年级共有学生 600 名，为了了解这些学生的视力情况，抽查了 40 名学生进行测量，在这个事件中： （ 1）总体、个体、样本各是什么？ （ 2）这个抽样调查具有代表性吗？ （ 3）若具有代表性，且数据在 范围内的比例为 40%，则可估计，该校七年级学生视力在 范围内的人数约为多少？ 5、某校学生在 “ 暑假社会实践 ” 活动中组织学生进行社会调查，并组织评委对学生写出的调查报告进行统计，绘制了统计 图如图所示，请根据该图回答下列问题： （ 1）学生会共抽取了份调查报告； （ 2）若等第 A 为优秀，则优秀率为； （ 3）学生会共收到调查报告 1000 份，请估计该校有多少份调查报告的等第为 E？ 分析：调查报告的总份数等于各小组频数之和 . 6、某校九年级（ 2）班课题研究小组对本校九年级全体同学的体育达标（体育成绩 60 分以上，含 60 分为达标）情况进行调查，他们对本班 50 名同学的体育达标情况和其余班级7 / 7 的体育达标情况分别进行调查，数据统计如图所示： 九年级（ 2）班同学体育达标情况频率分布直方图九年组其余班级同学体育达标情况统计图 （说明：每组成绩的取值范围中，含最低值不含最高值） （ 4）九年级（ 2）班同