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1 / 3 七年级生物上册尝试对生物进行分类冀教版 莲山课 件 m 七年级生物上册尝试对生物进行分类冀教版 一【学习目标】 1、举例说出生物分类的基本方法。 2、说出对生物进行分类的意义。 重点和难点：生物分类的方法 二【学习过程】 （一）预习检测 阅读课本完成下列预习检测 1、生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在、及等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。 2、在生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的和之处，根据其中某一性状的，把生物分成两大类，使 具有相同特征的生物组成一类，然后，在每一大类中，再根据生物另一种性状的，把生物分成两类。以此类推，逐级分类。 3、在生物科学研究上，多以生物的、或的特点，以及生物之间的、为依据来进行分类。 4、在生活、生产实践中，最常用的一种分类方法是根据生2 / 3 物的进行分类。 5、对生物进行分类，有利于，了解不同生物之间，更好地保护 。 （二）自主学习合作探究 【学习任务一】仔细观察教材图 5-1 中的各种生物，找出图中各种生物的主要特征。思考： 1、你找到的特征是一种生物独有的，还是两、三种或三、四种生物共有的？ 2、根据你确定的标准，哪些生物是相同的，相同点是什么？哪些生物之间存在差异，不同点是什么？ 【学习任务二】 参照教材 “ 探究竟 “ 里的方法，重新设计一个分类思路，将图 5-1 中的生物重新分类 【学习任务三】根据自己的分类体会，说出自己将生物分类的方法和依据。将生物分类有什么意义？ （三）交流展示 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 三、【抽测达标】 了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值，并回答相应的问题 3 / 3 大熊 猫、东北虎、猪、小麦、海带、扬子鳄、银杉、鲤鱼 1、根据生活环境划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物有_。 2、与猪和小麦经济价值相同的生物是 _ 3、从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有_。 4、从生物的进化和亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是 _和 _两种动物 四、拓展延伸 通过本节课的学习，你能将自
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