一年级美术教案(同名44).doc

课题第1课 神奇的口袋 授课时间授课教师 教学目标. 引导学生认识各种美术工具和材料。 2 .引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 . 引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学准备1、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、剪刀、图画纸等美术工具和颜料过程与方法 创设情境利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。明确绘画、制作思路选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比，了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。指导绘画、制作鼓励学生选用自己感兴趣的工具和材料，以体会工具和材料的性能展示、欣赏、评价说出自己的材料名称及性能 教后小结 课题第2课 时 神奇的口袋授课时间授课教师 教学目标1. 熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。 3、 培养学生的创新精神和合作意识。 教学准备1、各种彩笔、有色绘画纸。过程与方法 创设情境今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？明确绘画、制作思路1、 出示毕加索的作品。2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。 3、 原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？指导绘画、制作练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。展示、欣赏、评价你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。在学生的作画过程中，教师巡视。表扬动作快、守纪律的小朋友。表扬合作默契的小组。表扬有创意的小朋友 教后小结 课题第2课 大家都来做授课时间授课教师 教学目标1.引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2.启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3.强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学准备收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料过程与方法 创设情境交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体明确绘画、制作思路利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。指导绘画、制作把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。展示、欣赏、评价通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 教后小结 课题第3课 彩线连彩点授课时间授课教师 教学目标1. 能按自己的意愿绕出不同的形象2. 在涂绕中感受到绘画的乐趣，培养学生的绘画兴趣。 教学准备各种欣赏的范例图片，蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。过程与方法 创设情境出示多种工具描绘出的各种点、线、面。你们觉得这些点、线、面有趣吗？你们在什么地方见过他们呢？学生欣赏，感受。说一说自己的感受。明确绘画、制作思路观察、思考，你们看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？指导绘画、制作引导学生用彩点与彩线来组织一幅图画，充分展示各自丰富的想象力。展示、欣赏、评价说说自己的创作思路，小组互评 教后小结 课题第4课 淅沥的小雨授课时间授课教师 教学目标表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力 教学准备学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的图片过程与方法 创设情境学生说说下雨时的情景？雨中的自然现象树干摇摆（风向）。乌云聚集。电闪雷鸣。雨滴下落。雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避、避雨、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊。家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。明确绘画、制作思路口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事指导绘画、制作用线条表现雨中的情景展示、欣赏、评价介绍自己的画面内容 教后小结 课题第二课时(淅沥的小雨)授课时间授课教师 教学目标用线条表现雨中的情景或故事。表现内容要有重点，构图饱满。 教学准备学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的图片过程与方法 创设情境课件出示一幅在雨中的情景画，让学生仔细观察明确绘画、制作思路说明绘画思路1.先画穿带雨具的人及背景图案2.给人物和背景填色3.直接用色画出雨，表现雨后的情景指导绘画、制作自己构思创作一幅在雨中的画展示、欣赏、评价各小组将自己的作品上台展示，评出最好的作品。大自然的一切生灵都离不开雨水的滋润，保护环境才能是雨更有利于我们地球 教后小结课题十八课：动物王国授课时间授课教师教学目标1、 欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情 。2、 让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。 3、感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。教学准备教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软件设备。过程与方法创设情境欣赏动物世界的录像 明确绘画制作思路1）赏析艺术家表现动物的美术作品。 引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？ （2）揭示课题及学习内容： 除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？ （今天我们来用电脑表现动物） （3）利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑绘画作品。指导绘画、制作教师辅导：大胆自由的创意和绘制展示欣赏评价动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧,它们的服装每个都各具特色。 课题十九课：办年货授课时间授课教师教学目标1、 引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、 指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学准备教师准备黏土、颜料与新年相关的文字及图片资料等。过程与方法创设情境（放音乐：过新年） 师：（1）刚才的音乐好听吗？ （2） 从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？ （3） 你是怎么感受出来的呢？（4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。明确绘画制作思路（1） 过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？ （2） 学生谈过年 （3） 同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？ （4） 学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？ （5） 小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。 （6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。指导绘画、制作1、 师：从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？ 2、 由学生自由组合成合作小组。 3、 师：每小组合作完成各组的工作。 4、学生选择各种材料完成各自的任务展示欣赏评价师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。课题二十课：动植物欣赏授课时间授课教师教学目标1、 了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、 培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、引发喜爱动物之情和环保意识。教学准备2-3幅艺术家表现植物的作品过程与方法创设情境师说：在大自然中，有着各种各样的植物它们的颜色真漂亮。今天我们就来欣赏一些植物。明确绘画制作思路向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。学生分小组共同欣赏每人带来的植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。 选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。 指导绘画、制作引导学生欣赏植物为题材的艺术家的作品、鼓励学生描述、解释作品。展示欣赏评价评述大自然的美丽。课题二十课：动植物欣赏授课时间授课教师教学目标欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教学准备学生收集动物图片资料、实物或标本。过程与方法创设情境播放描绘动物的音乐野蜂飞舞。 师说：同学们听这是描绘什么的音乐？ 生答：蜜蜂。 师说：在大自然中，有着各种各样的动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物。 明确绘画制作思路斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。 长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。指导绘画、制