七年级英语sea water and rain water教案2

1 / 3 七年级英语 Sea water and rain water 教案2 module1Thenatural Unit3Seawaterandrainwater 一、分析（ UnitAnalysis） （一）地位（ UnitPosition） 16B 中已出现了 usewatertodosth.,本单元介绍了此句型的另为一种表达方式： usewaterfordoingsth.,教师可以从usetodo. 引出 usefordoing 用法。教师让学生用身边的例子和生活经验，导入此句型。，鼓励用此句型进行操练。 2 本单元出现了 ifwill 的复合句，要加强操练。学生对复合句的用法不很熟练，应设计各种情景，强化此句型的操练，以达到熟练运用。 3 作为情感态度发展的目标，教师要对学生进行节约能源的教育。 （二）重点（ UnitPoints） 1 关键词： without,teeth,shower,wash,dish,nothing,nowhere 2 功能： 熟 练 掌 握2 / 3 /Weusewaterforshowering./Weusewaterforcooking. Ifwill 复合句的掌握，结合阅读的材料进行 操练。 用 what/why/where/when/who/how? 询问对方，获取信息。 3 语法点： if 引导的状语从句主句的谓语动词是一般将来时态，从句的谓语动词是一般现在时态。 ,by 介词后跟动名词。 二、教学设计（ TeachingDesigns） 教学内容：课本 16-17 页 这部分讲水的用途，在 6B 中已经讲解过此部分的内容，在本单元中用了新的句型讲水的用途，教师可以以旧带新，可以先就水的重要性展开话题，然后阅读课文，操练句型：ifwill, 最后做 classProject:Theuseofwater.应用句型： weusewaterfordoingsth. 把学生学习英语的成果用小报或是别的形式予以展示，可以很好的调动学生学习英语的兴趣，使他们学习英语有了成就感。班级里要留出一定的空间把小组的 classProject 展示出来。 1. 教 师 可 由 关 于 水 的 重 要 性 的 问 题 引 入 ：Wheredoeswatercomefrom?Whydoanimalsandplantsneedwater?Howlongcanwelivewithoutwater? 2.请学生谈谈若是缺水或是没水的情况下会发生什么。 3. 播 放 录 音 ， 阅 读 文 章 。 向 学 生 介 绍 句3 / 3 型 :Ifthereisnorain,whatwillhappen? 学生回答：Ifthereisnorain,表示可能性和条件。 4.学生分成小组讨论如果没有水的情况，用句型：ifwill 讨论结束后，小组派代表讲述小组的讨论结果。 5.继续讨论水的用途，介绍新句型： weusewaterfordoingsth.学生回答：并操练此句型的用法。 6.小组活动。完成 P17 页上的表格；然后小组讨论关于水的用途的更多的信息，可分成： athome