七年级英语上unit6 different places教学设计（牛津上海版）

1 / 5 七年级英语上 Unit6 Different places 教学设计（牛津上海版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m Unit6Differentplaces 教学目标 1、熟读课文并回答根据课文提出的问题。 2、深入学习主阅读文中的重点单词、词组和句子。 学情分析 学生基础不一，因此在讲到语法时，一定要练习到位，让学生举一反三。 重点难点 （一）小组汇报展示课前预习内容，并评价加分。 （二）其他同学及教师质疑提问，师生互动，生生互动探究解决，并纠错、整理导学 卷。（红色笔纠错） （三）重难点合作探究 教学过程 【导入】 翻译下面的单词 一）adverbialclausemainlinksamedifferentstayconfusebase 二 ） 将 下 列 词 组 翻 译2 / 5 goshoppingbringapresentstayinbedwatchTVinalivelywaygotobed 三）翻译句子 ,Igotabookaboutstars. ,theskywentdark. 【讲授】 TeachingProcedure: procedurecontents Teacher sactivitiesStudents activitiespurpose Pre-task (roleplay) While-task snewflatandencouragethemtoguesswhatcanbeseenaroundkitty snewneighbourhoodaccordingtothepicture Guessasrequired abilitytoobtainsomeinformationaccordingtothegivenmaterial 3 / 5 (listenwithaims) snewflat s surroundings iontothepronunciationandintonation readingability ne sneighbourhoodandencouragestudentstomatchthepictureswiththewords speakingability surroundings ofone sneighbourhood ,eandsuburbsandinviteonestudenttomakeadialoguewiththeteacher 4 / 5 speakingability Post-task u students writingability 【讲授】 1when 的用法作连词，意为 “ 当 . 时 ” ，用来引导一个时间状语从句。从句的谓语动词通常用一般现在时或一般过去时。与主句所描述的动作、事情可同时进行，也可有先后。当由 when 引导的时间状语从句位于主句之前 时，句中要加逗号。Eg:WhenIwasnineyearsold,Ilearnttoswim.=IlearnttoswimwhenIwasnineyearsold.我 9 岁的时候学习的游泳。Eg:Ifeelhappywhenyoucometoseeme.=Whenyoucometoseeme5 / 5 ,Ifeelhappy.你们来看我时，我感到很高兴。 与 didnotuseto 用法 usedto 意为 “ 过去常常 ” ，其中的to 是 不 定 式 符 号 ， 其 后 接 动 词 原 形 。Eg:Heusedtoworkinafactory.他过去一直工作在工厂。注：由于 usedto 表示不确定的过去，因此不能与确定的过去时间状语连用，也不能与 since或 for连用以表示动作或状态的延续。 usedto 作为情态动词，它的基本结构：肯定句：usedto+动词原型 Eg:Iusedtogofishingattheweekend.我过去一直在周末钓鱼。否定句： didnot/didn tuseto+动词原型 Eg： Ididnotuse/didn tusetogofishingattheweekend.疑问句： Did+ 主语 +useto+ 动词原形Eg:Didyouusetogofishingattheweekend?注： usedto 通常不能与表示具体次数（如 :once,twice,threetimes等）或一段时 间 的 词 或 短 语 （ twodays,threeweeks 等 ） 连 用 。Eg:IusedtogotoParisthreeti