七年级英语上册module 5 unit 3教学设计

1 / 5 七年级英语上册 Module 5 Unit 3 教学设计 七年级英语上册 module5Unit3 教学设计 Grade7module5Healthyfood Unit3Languageinuse 教学设计 教材分析： 七年级上 moudule5Unit3 是以食品为话题，在让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。 教学目标： 一、知识目标 1、介绍健康食品及听懂包含食品的对话。 2、能阅读有关健康食品的短文。 3、能写出有关食品的短句，掌握 but 的连词功能。 4、 Some 和 any 的 用法以及名词的单复数形式。 5、能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的食品招贴画。 二、情感态度 了解中西方饮食的差异，培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。 三、学习策略 学生合作交流，小组合作互助，即合作学习策略。 教学重、难点： （ 1）能写出有关食品的短句，掌握 but 的连词功能。 2 / 5 （ 2） Some 和 any 的用法以及名词的单复数形式。 Teachingsteps: 1、 Warming up Teachers Activity 问（ 1）、 Haveyougotafridge？ What sinit? （提示：用上 have/hasgot） Students Activity （ 1）学生两人一组交流，分别向对方介绍自己的冰箱。 2、 Input Teachers Activity （ 1）展示冰箱的图片，让学生分别描述一下这里面的东西。Write“havegotsome”and“haven tgotany”ontheblackboard. Students Activity （ 1）仔细看图片后，用 1， 2 单元所学过的有关食品的单词和 have/hasgotsome(any)来进行描述 。 （ 2）学生小组交流，组长记录交流结果。评出优胜组。 3、 Practice Teachers Activity (1)DoActivity3,Lookatthetable,Write“s”“p”“u”.(单数，复数，不可数名词 )Dothisinpairs. (2) 3 / 5 (3) Students Activity 个体活动或后加同伴或小组活动，然后以小组为单位检查。并评出优胜个人或小组。 4、 output Teachers Activity (1)Aroundtheworld: （ 2） Students Activity （ 1） Discussthepictureswiththestudents. （ 2）全班展示。 5、 Feedback 一、单项选择 1、 Howmany_arethereinyourfamily? ApeopleBpeoplescpeople s 2、 Ihaven tgot_brothers. AaBancany 3、 Hehasn t_asister. AgotBgetcgets 4、 mybrotherlikesapples_Idon tlikethem AandBbutcor 5、 His_arebothteachers 4 / 5 AparentBparentscparent s 6、 Doyouhaveacat? _yes._catisblack. ATheBAcAn 7、 Thanks_yourphoto. AoFbFoRcformDto 8、 Bettyisn tmyteacher._mycousin. ASheBHecShe sDHe s 9、 Haveyougotanybrothers? - 。 Ayes,IdoByes,IhavecNo,Ihave 10、 LinTaohasgot_friends. AanAmericanBAmericancanAmerica 答案 : 一、 1A2c3A4A5B6B7B8A9B10c 6、 Summing-up （ 1）通过本单元的复习，强化巩固了本单元所学词汇以及therebe 结构和 have/hasgot 的用法，能写出有关食品的短句，掌握 but 的连词功能。 （ 2） Some 和 any 的用法以及名词的单复数形 式。 7、 Homework 制作一张海报，向同学介绍。词数在 60-80 左右 . 5 / 5 8、授课体会 学生应当成为课堂的主体，只有参与其中才会在学习中获得知识与乐趣，教师在学习过程中的积极评价更会为他们的学习兴趣推波助澜，这种课堂的教学设计有利于进一步发展学生综合语言运用的能力，有利于