七年级英语上册unit 11单元课时教案

1 / 20 七年级英语上册 Unit 11 单元课时教案 七年级英语上册 Unit11 单元课时教案 第 1 课时 Unit11SectionA(1a-2c)（总第 53 课时） 【学习目标】： 1.熟练掌握本课单词和短语 2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯 ,并能合理安排 3.掌握时间表达法 . 【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯 . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： knowledgeispower.） 学习任务一：会读写、本课 4 个单词及 5 个短语。 1、个人自 读、记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 单词 : 时间 _ 淋浴，淋浴器 _ 通常_.点钟 _ 短语 :几点 ,什么时候 _去上学 _起床 _ 淋浴 ;洗澡 _吃早饭 _ 4、认真观察 a 的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。 学习任务二：利用时间表达法 ,自由的表达时间 . 2 / 20 1、个人读出下列时间 . 5:00fiveoclock6:00sixoclock 7:00sevenoclock8:00eightoclock 9:02ninetwo10:20tentwenty 11:35eleventhirty-five 2、小组为单位 ,读出 1a 中的时间 . 3、听 1b 录音 ,完成下列表格 . ShowerSchedule(淋浴时间表 ) BobmaryjerryRickAlicia Time 4、听 2b 录音，完成下表 . Activitiesgetupruneatbreakfasttakeashowergotoschool Time 学习任务三：运用句型 Whattime.?谈论 Rick 的日常生活及 Rick 一家的淋浴时间 . 1、熟读 1a 中的对话 ,理解并复述 . 3 / 20 2、小组为单位 ,两人合作 ,谈论 Rick 的日常生活 (分别扮演Rick 和采访者 ). 3、熟读 2c 中的对话 ,理解并复述 . 4、小组为单位 ,两人合作 ,谈论 Rick 一家的淋浴时间 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 小组讨论该如何表达时间？写出下列时间 . 9:00_11:00_ 10:39_12:07_ 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.） 如何询问他人的日常作息时间 ? 例如： 你什么时候吃早饭？ 7:30. _you_?_7:30. 你的妈妈什么时候洗澡 ?9:25. _yourmother_a_?At9:25. 总结句型： A:_?B:_ A:_?B:_ 四、诊断评价 （一）根据汉语完成句子。 1. 我 早 上 六 点 起床 .I_sixinthemorning. 4 / 20 2.他的爸爸晚上九点洗澡 . Hisfather_nineintheevening. 3. 你 每 天 早 上 七 点 跑 步吗 ?_you_seveneverymorning? 4. 你 姐 姐 几 点 吃 晚饭 ?_yoursistereat_? 5.他的爸爸不是六点起床 . Hisfather_atsixoclock. 有一个大家庭 .Rick_a_ 7.你有多少个淋浴器 ? _doyouhave? （二）翻译官 :试试看 起床 _吃早饭 /午饭 /晚饭 _ 去 上 学 _ 淋浴 _ 一个大家庭_ 几点 ; 什么时候 _ 九点_9:05_12:54_ （三）按要求改写句子 . Aliciatakesashowerat9:00.(提问划线部分 ) _? 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 通过本节课的学习，我最大的收获是5 / 20 _ 感 到 自 己 有 待 加 强 的 是_。 第 2 课时 Unit11SectionA(3a-4)（总第 54 课时） 【学习目标】： 1.熟练掌握本课的单词 ,和部分短语 . 2.熟练运用句型询问时间 ,以及在某个时间干什么事 Whatsthetime?Its- Whattimedoyouusually-?Iusually-at- 3.通过模仿 3a,就你一天的活动表述成 【学习重点】：描述你的一天的活动 . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 学习任务一 :读写、记忆本课单词和短语 . 1.个人自读，记忆 3.小组互相检查读、写情况 4.根据汉语写出下列英语单词并展示 工作 _小时 _刷 _牙齿 _ 公共汽车 _旅馆 _夜 ,夜间 _听 _ 家 _早晨 _爱 ,喜欢 _在 -之后_ 学习任务二 :通过练习描述一天的时间 6 / 20 1.练习下列对话 Whatsthetime?Itsseven-thirty. Whattimedoyouusuallygotobed? Iusuallygotobedateightoclock. 2.两人一组练习对话 3.交流展示 学 习任务三 :阅读 3a 的短文 ,能描述出你的这一天的活动 1.个人自渎 3a 的短文 ,划出文中的短语 2.小组讨论文中的汉语意思 . 3.复述课文 ,试着模仿说出自己的一天的活动 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 理解下面的 2 个句子 Whatafuunytimetoeatbreakfast. Peoplelovetolistentohim. 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.) 总结你在本节课中所学的短语 四、诊断评价（教 师寄语： Neverdothingsbyhalves） （一）英汉互译 长时间 _ 起床_ 刷牙 _ 冲凉 , 洗澡_ 去上班 _早饭后 _ 整夜 _到家 _ 7 / 20 看早间电视 _上床睡觉 _ （二）选择 _himtowork. / _sevenoclock. 3._afunnytimetoeatbreakfast. ?-youcantake_ 5. Whatsthetime? _nine-fifteen. （三）根据句意 ,用括号内所给词的适当形式填空 _(listen)tohim. _(brush)histeethand_(have)ashower. s7os_(go)home. _adayintheschool. _(旅馆 ). （四）根据汉语完成句子 . 1.几点了 ?八点半 _?_. 8 / 20 2. 汤 姆 通 常 7 点 半 起 床Tomusually_atseven-thirty. 3.我通常八点半的时候上床睡觉 I_go_bed_eight-thirty. 工作很长时间 Scott_verylong_? 5.他乘坐 17 车到达旅馆 He_thenumber17bus_ahotel. 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 通 过 本 节 课 的 学 习 我 最 大 的 收 获 是_ 感到自己有待加强的是 第 3 课时 Unit11SectionB(1a 2c)（总第 55 课时） 【学习目标】： 1.、熟练掌握本节课的单词及短语 2、能够利用所学句型询问及表述时间。 【学习重点】：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 学习任务一 :认读并书写本课单词及短语 . 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 9 / 20 3.写出下列单词或短语并展示 下午 _ 傍晚、晚上 _ 家庭作业_ 做作业 _回家 _ 4.在小组内核对答案。 5.完成 1a 将行为与时间匹配。 学习任务二 :学会询问他人时间的句型 Whendopeopleusuallyeatdinner? Peopleusuallyeatdinnerintheevening. 1.两人一组，练习对话。 2.利用 1a 中的短语，做替换练习。 3.小组竞争，展示成果。 学习任务三 :学习 2a,2b 部分 1.听录音，圈出你听到的活动。 2.核对答案，完成 2a。 3.再听一遍录音，完成 2b。 4.掌握这些表示日常活动的动词和动词词组 . 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork. 将所给的动作按发生的地点分类： havebreakfast,dohomework,takeashower,watchTV,gotobed,eatlunch 1 、10 / 20 atschool_ 2 、athome_ 三、系统总结 每天你是什么时间做以下这些事情的？请根据自己的实际情况填写表格。 ActivityTimes getup havebreakast gotoschool dohomework gotobed 你能用句子的形式把你的活动和时间表达出来吗？ 例 如 ： 我 每 天 6 点起床_ 四 、【诊断评价】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 11 / 20 （一）英汉互译 洗淋浴 _ 在下午_ 做作业 _ 吃早餐_ 去上学 _ 睡觉_ 回家 _ 起床_s （二）选择 1. _doyougotoschool? Ioftengotoschool_7:30pm. A、 Whattime， onB、 Whattime,at c、 What,inD、 When,in 2. Whatsthetime?(几点了？ ) _nine fifteen. A、 ThetimeisB、 Itsc、 AtD、 Thisis 3. Itssevenostimetogo_. sgo. A、 tohomeB、 thehomec、 myhomeD、 home （三）翻译下列句子 一般几点起床？他一般 4 点 15 起床。 . 12 / 20 Whattime_Tom_up? Heusually_4:15. 2.人们一般都什么时候吃晚饭？一般在晚上吃。 Whattime_peopleusually_? Peopleusually_in_. 3.你经常几点吃早饭？ Whattime_? 4. 你的哥哥几点淋浴？ 他经常在七点淋浴。 _ _ 5.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。 my_likes_dinner_1:00. 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 通 过 本 节 课 的 学 习 我 最 大 的 收 获_ 感 到 自 己 有 待 加 强 的 是_ 第 4 课时 Unit11SectionB(3a-4)（总第 56 课时） 【学习目标】 13 / 20 1、熟练读出，并能写出本节的 10 个单词及重点词语。 2、理解本课短文，并学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常生活，及日常作息时间。 【学习过程】 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习获得乐趣！） 学习任务一：熟练掌握本课的 9 个单词 1、个人自读，记忆本课单词 2、小组互相检查单词阅读情况 3、根据汉语写出下列英语单词或短语并展示 信 _ 大约 _ 开始，出发_ 书写、写 _ 告诉、讲述 _ 不久 _ 很好地 _ 希望、祝愿 _ 学习任务二：学习 3a 短文 1、自读短文，理解意思 2、小组讨论短文意思 3、小组展示，对抗组质疑纠正 4、小组内复述，背诵短文 学习任务三：学习 3b 1、自读短文，用活 动 2b 中的相关信息完成该书信 2、小组合作，翻译短文 14 / 20 3、尝试背诵短文 学习任务四：完成 4 部分 1、自行完成该时间表 2、根据表格，两人一组练习对话 eg Whattimedoyouusuallyrun? Iusuallyrunat8:00onSunday. 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我！） 1、翻译下列短语 为 而感谢 _想做 _起床 _ 做家庭作业 _吃早饭 _去上学_ 2、翻译句子 谢谢你的来信。 _ 我 通 常 大 约 6 点 15 分起床。_ 请 写 作 告 诉 我 的 早 晨 的 情 况 。_ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结归纳，知识才会更系统） 总结一下提问时间用哪些词。 15 / 20 四、诊断评价（教师寄语：相信自己，永不言弃！） （一） 完成句子 _andtellmeaboutyourmorning? 2. Bestw_foryou! Thankyou. _foryouletterr. _atsix-thirty. _mymorning? (二 )用所给词的正确形式填空 _(I)aboutyourmornign. _(do)herhomeworkintheevening. _(start)atnineoclock. _(wish)foryou! _(go)toworkat7:00. (三 )选择 _earlymornignewsonTV. _workafter_breakfasteveryday. A./,theB./,/,/ 3. Itssevenostimetogo_. ok,Letsgo. （四）翻译句子 16 / 20 1、我一般在早上 6： 30 左右吃早饭。 _ 2、学校 9： 00 点 钟开始上课。 _ 3、请快点回信。 _ 4、你通常几点到校？ Whattimedoyouusually_school? 5、人们一般在什么时候吃晚餐啊？ _ 五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己，提高自己） 第 5 课时 Unit11Self-check（总第 57 课时） 【学习目标】： 1、复习掌握本单元的单词及短语。 2、熟练运用本单元句型 : 3学会时间和日常作息习惯的表达 【学习重点】：学会时间和日常作息习惯的表达 17 / 20 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语： knowledgeispower.） 学习任务一 :熟悉掌握本单元单词 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛 (以听写形式进行展示 )。 时间 _淋浴 ;淋浴器 _通常 _工作 _小时 _刷 _ 牙齿 _在 .之后 _公共汽车 _旅馆 _夜 ;夜间 _爱 ;喜欢 _听 _家 _早晨 ;上午_工作 _下午 ;午后 _傍晚 ;晚上 _家庭作业 _信 _大约 _开始 ;出发_ 书写 ; 写 _ 告诉 ; 讲述 _ 最好的_希望 ;祝愿 _星期六 _ 4、相互检查 学习任务二 :根据所学的内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习对话 3.小组表演对话 ,展示对话交际 . 4.复述短文 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 小 组 合 作 : 总 结 信 的 书 写 格 式_ 18 / 20 _ 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.） 总结时间的表达法 : (1)8:00_12:00_9:25_11:48_ 总结顺读法的规则 _ (2)6:10_10:30_ 分 钟 数 不 超 过 30 分钟 :_ (3)7:36_12:55_ 分 钟 数 超 过 30 分钟_ (4)10:15_或 _ 10:30_或 _ 10:45_或 _ 四、诊断评价 (一 )汉译英 几点 _去上学 _起床 _吃早餐 _ 洗澡 _ 在 五 点 钟_晚餐后 _上班 _把 .带 .到 _17 路公共汽车 _整夜 _ 到家 _看早间节目 _去睡觉_在早上 _ 19 / 20