七年级语文下册状物作文讲评课教案

1 / 8 七年级语文下册状物作文讲评课教案 莲山课 件 m 状物作文讲评课教案 教学目标： 1.明确单元作文写一篇状物作文（语文版七年级下册）存在的优缺点。 2.通过升格训练，能对事物进行准确细致的描写。 3.能准确地揭示事物蕴含的内涵，挖掘出精神特质。 教学重点、难点： 1.能准确细致描写事物。 2.能准确揭示事物的精神品质。 课前准备：精心细致批改全班同学的作文，认真梳理分析存在问题，思考、探索作文升格的途径，设置好训练的方式。 教时安排：一课时 教学环节： 第一个环节 ：榜上有名。 1.再提写好状物作文的关键：（一）描写事物，要突出特点； （二）托物言志、借物抒情，立意要准确。 2.借鉴第一单元的课文，学习作者是怎样表达情志的。 明确：郭沫若从石榴身上看到了解脱束缚，努力向上的激情；郑振铎看到了海上的小燕子而产生了淡淡的乡愁；丰子恺从白鹅身上看到了高傲的品格，白鹅慰藉了作者的寂寥；江口2 / 8 涣目睹鹤群战苍鹰，深感团队精神的伟大。 3.点击课件，展示优秀作文名单，予以表扬。 第二个环节：片段欣赏， 1.首先我们来看描写事物，突出特点的典范。 出示课件，边评点。 片段一：这时，似乎是远处来了一个大人，它 (荷兰猪 )竖起那大大的耳朵，睁开那大大的眼睛，发现情况不对，便立刻蹿到能够让它躲藏的草丛中，身子蜷成一团，像个大绒球似的，更加引人发笑。当别人想对他进行攻击时，它便张开 “ 血盆猪嘴 ” ，露出那又长又尖的牙，效仿丰子恺的白鹅中的鹅咬人，进行自卫。 张晗旭可爱的荷兰猪 片段二：慢慢地，花苞打开了，变成了素洁清雅的花朵了。每个花朵有六个洁白的花瓣。花瓣向四周舒展着。几根粗壮的雄蕊拥着半透明的雌蕊，颤动着散发出清幽的沁人心脾的香味，再加上绿叶的衬托，有如仙女一样圣 洁，有如清水一般的纯净，所以有 “ 凌波仙子 ” 的美称。 朱志超水仙花 师评点、小结：描写事物，突出特点，要做到： 用词准确；运用修辞；调动多种感官；描写细致。 师补充强调：状物类文章，表达方式一定要以描写为主，不能通篇使用说明的表达方式。 3 / 8 2.下面我们来看立意准确的成功之作。 出示课件，边评点。 片段三：抒笔至此，不由得又把花与人联系起来。花之百样如同人之形色，富贵者、贫贱者、世俗者、高雅者 一方水土生长着不同的花与人，做人不必人人似梅一般孤傲，花开百样才能万紫千红，只不过，若能做到像梅一样 经严寒而流芳，以内敛之美博得众人青睐，做人也够精彩了。 沈培涵梅香 师评点：雪花飘飘北风啸啸，天地一片苍茫，一剪寒梅，傲立雪中，就在最冷枝头绽放 从梅花的这个特点，培涵想到了梅花的孤傲，引申非常自然，立意也准确。而且他这里又将花之百样和人之形色相联系，扩大了文章的内涵。培涵在博文里还写了很多关于梅的文章，大家有空可以去踩踩他的空间。 我们再来看一篇令我眼前一亮的佳作。写的是口铁锅，大家司空见惯，可能对它没什么感觉，我们来看看叶梓赋予它什么样的精神品质。 片段四：蓝色的火苗焚烧着它的肌肤，热水在 它体内翻滚，沸油在它体内煎炸 常人无法忍受的痛苦，它天天要承受。 它，默默地为人们制造出一顿又一顿的美味佳肴，它，在遭遇挫折和磨练之后，不但没有自暴自弃，懈怠罢工，反而更4 / 8 加尽职尽责，坚守自己的岗位；它，在逆境中不但不屈服，反而让自己的生命体现更大的价值。 叶梓烈火烧不尽 师评点：她写铁锅工作的情况，用了排比句，突出所受到的磨难，接着赞颂它这种遭受挫折却仍然尽职尽责坚守岗位的精神。铁锅的精神是在对铁锅充分描写的基础上自然引发出来的，很准确地把握住铁锅的品质特征。 师评点、小结：托物言志，立意准确 ，要做到： 由物及人；形神相似；引申自然。 第三个环节：恕我直言。 本环节分析存在问题。 1.存在的第一个问题是：抄袭。发现题目为（出示课件）小书架、仙人球、荷花、仙人掌、老桥、猫的六篇作文为抄袭之作，再次警告大家：抄袭有风险，下手需谨慎。手莫伸，伸手必被捉。 2.存在的第二个问题是，段落没有一个集中的话题，我们来看以下的两个文段，同学们来分析一下，为什么说这些段落没有一个集中的话题。 出示课件：片段一： 大黄牛的食量很大。 只要是青草，它就吃。 它吃草时，不像其他动物一样狼吞虎咽，它吃草时慢吞吞的。 这也是牛的一个特点，做什么事都是脚踏实地，慢慢来。 片段二： 我家的这条小狗是个有脾气的大爷。 它对于食5 / 8 物的要求可是相当高，放饲料放牛奶，吃饭配大骨汤。 当家人吃饭时，它便用可怜巴巴的眼神望着你，时不时发出有些哭腔的吠声。 家里人丢块大骨头，它便刁起来走远了。 学生发言后，小结：这两段都是没有围绕中心意思来写。如果这样的话，你写文章有可能是下笔如有神，离题千万里。 3.当堂升格训练：下面我们来说第三方面的问题：描写不够细致。下面这段文字对三角梅花 的描写不够细致，也不够准确，请动手修改。 出示课件：三角梅拥有密密麻麻的绿叶，而且绿叶的分布是有秩序的，一左一右一高一低，盘旋而上。它的枝条，俨然硬刺组成的 “ 软猬甲 ” 。三角梅的花有紫红的，紧密的几层花瓣叠在一起，好几朵花又堆成一簇。 师出示三角梅花的图片，分发实物三角梅传给学生观察，重点讲解描写好事物的要诀：描写事物要着眼于事物的整体，然后对构成总体的各组成部分依次进行观察描写，以各局部的特征来体现总的特征。三角梅的花是由苞叶、花柱、花朵、花蕊组成的。大家用三四分钟的时间，现场练笔，等会交流。 学生发 言后，进行点评。 4.存在的第四方面的问题是立意不准确： 没有揭示事物的精神内涵或寄托自己的感情。有的写储钱罐，就没有从中悟出积少成多的道理，写我的 “ 捷安特 ” ，没写出对自行车的喜爱之情。 6 / 8 描写的特征与揭示的精神不能照应。 这个方面的问题，我们以手头的资料来说明。（见第四个环节） 师小结：以上是我在批改了大家的作文后，发现的大家比较普遍存在的问题，有的话可能说重了些，大家恕我直言吧。如果批评错了，大家可以反批评。 第四个环节：出谋献策。 师：好 ,下面我们进入第四个环节：出谋献策。大家来看 手头的这篇文章，这篇文章的描写我还是比较喜欢的，但是后面的立意有点问题，也就是说对百合的精神品质的揭示出现偏差，请大家认真看文章，说说精神品质该怎么揭示。 百合 院子里一个角落，不知何时已被杂草所淹没，瓦砾也堆砌其间，就在这样的环境中，却挺立着一株洁净的百合花，在这几乎无人问津的角落里，它依然绽放着灿烂的笑容，摇曳在春风中。 它看起来既像一个喇叭，又像一个清秀的仙子，总是以它美丽的姿态吸引着我的眼球。 它的根活似一个洋葱，竟是这样的丑，而且竟能在这丑根上绽放如此美丽的花朵。 百合的茎比茉莉花粗壮， 有着一种刚劲之美。 我家的这株百合花，最特殊的地方在于它的叶子。那青中带7 / 8 白的叶子总是四季常青，从来不改变那颜色。当花儿凋谢时，它更加精神地挺立着；当花儿盛开时，它也是保持这种面貌，甘为花儿当陪衬。 最令人高兴的那花开时节。那小花骨朵精巧得如同翡翠白玉雕成的灯笼，有着无限生趣。当它的花季到来时，它舒展了沉睡一年的身子，露出了笑脸，迎接新的春天。它还散发着阵阵诱人的芳香，真实惹人喜爱。 百合花不仅可供人欣赏，还可供药用，用于止咳化痰，它可真了不起。 这便是我心中的百合。它的奉献精神足够令人敬仰。 学生思考、发言交流后，老师进行点评。（示例：百合的精神是不被世俗的污染所同化，在平凡的环境下绽放出自己炫目的光彩；百合坚贞不屈，出淤泥而不染，乐观向上，默默无闻。） 总结：这节课我们