七年级语文下册期末知识点汇总（1—11课）

1 / 8 七年级语文下册期末知识点汇总（ 1 11课） 七年级语文下册期末知识点汇总（ 1 11 课） 第 1 课：从百草园到三味书屋鲁迅 攒 (cun)：凑在一块儿。拗 (o)：这里是用力弯曲的意思。确 (qu)凿 (zo)：确实。菜 (ci)畦 (q)：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。 桑 (sng)葚 (shn)：桑树的果实。轻 (qng)捷 (ji)：轻快。动作轻快敏捷。 蟋 (x)蟀 (shui)：蟋蟀。臃 (yng)肿 (zhng)：肌肉肿胀。这里形容 何首乌块根的粗大。脑 (no)髓 (su)：脑浆。相 (xing)宜 (y)：适宜。 书 (sh)塾 (sh)：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 方 (fng)正 (zhng)：正派。博 (b)学 (xu)：知识渊博。蝉 (chn)蜕 (tu)：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。人 (rn)迹 (j)罕 (hn)至 (zh)：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 人 (rn)声 (shng)鼎 (dng)沸 (fi)：形容人声喧 闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈2 / 8 杂喧闹 ,像烧开的水在锅里沸腾一样。 鲁迅的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱 ,对知识的追求 ,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 第 2 课：爸爸的花儿落了林海音 肿 (zhng)胀 (zhng)：指身体某一部分体积增大 .叮(dng)嘱 (zh)：再三嘱咐。 恐 (kng)惧 (j)：害怕。骊 (l)歌 (g)：告别的歌。花(hu)圃 (p)：花园。 爸爸的花儿落了选自台湾作家林海音的小说城南旧事， “ 爸爸的花儿落了 ” 一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用 。 第 3 课：丑小鸭安徒生 丑 (chu)陋 (lu)：难看。讪 (shn)笑 (xio)：讥笑。嫉 (j)妒 (d)：因人胜过自己而产生的忌恨心理。来 (li)势 (sh)汹 (xing)汹 (xing)：动作或事物到来的气势很厉3 / 8 害。 丑小鸭是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只 “ 丑小鸭 ” 的形象：一只丑小鸭 ，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。 第 4 课：诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特 瞬 (shn)息 (x)：比喻极短的时间。幽 (yu)寂 (j)：幽雅寂静 ,孤独寂寞。 延 (yn)绵 (min)：绵延伸展。荒 (hung)草 (co)萋 (q)萋 (q)：萋萋：形容草生长得茂盛。 假如生活欺骗了你选自普希金诗集。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急 ;在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这4 / 8 首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。未选择的路，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思 考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 第 5 课：伤仲永，文章以 “ 伤 ” 为题眼，意在表明对方仲永的 “ 哀伤、叹惜 ” 之情。方仲永从 5 岁到 20 岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。 第 6 课：黄河颂光未然 巅 (din)：山顶。澎 (png)湃 (pi)：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 狂 (kung)澜 (ln)：巨大的波浪。屏 (png)障 (zhng)：屏风。 哺 (b)育 (y)：喂养。九 (ji)曲 (q)连 (lin)环(hun)：九曲 :有很多曲折的 .连环 :一环套一环而连成串的环 ,比喻互相接续、关联。 黄河颂选自组诗黄河大合唱第二部黄河颂。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。 第 7 课：最后一课都德 5 / 8 郝 (ho)叟 (su)：法文人名的音译。哽 (gng)：声气阻塞。 懊 (o)悔 (hu)：因过错而自恨。祈 (q)祷 (do)：向神祷告求福。 小说最 后一课是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。 第 8 课：艰难的国运与雄健的国民李大钊 逼 (b)狭 (xi)：狭窄。崎 (q)岖 (q)：山路不平。 阻 (z)抑 (y)：阻止抑制。回 (hu)环 (hun)曲 (q)折(zh)：曲折环绕。 亦 (y)复 (f)如 (r)是 (sh)：也是这样。 艰难的国运与雄健的国民作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程 第 9 课：土地的誓言端木蕻良 炽 (ch)痛 (tng)：热烈而深切。嗥 (ho)鸣 (mng)： (野兽 )大声嚎叫。高声呼叫。斑 (bn)斓 (ln)：色彩错杂灿烂的样子。谰 (ln)语 (y)：没有根据的话。 6 / 8 怪 (gui)诞 (dn)：怪异无稽 ,荒唐离奇。亘 (gn)古(g)：远古。 默 (m)契 (q)：心声情意暗相符合。田 (tin)垄 (lng)：田地。 蚱 (zh)蜢 (mng)：蚱蜢。污 (w)秽 (hu)：肮脏的东西。肮脏的，不洁净的。 土地的誓言作者端木蕻良 (原名曹汉文 )。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于 “ 誓言 ” 。这 “ 誓言 ” 是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓： “ 我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 或我的坟前。 ” 因 此，本文是 “ 面对土地发出的誓言 ” 。 第 10 课 ;木兰诗乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以 “ 木兰是女郎 ” 来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个_的形象。 第 11 课：邓稼先杨振宁 宰 (zi)割 (g)：压迫、剥削。筹 (chu)划 (hu)：筹办。计划。 彷 (png)徨 (hung)：游移不定，不知道往哪 里好。仰7 / 8 (yng)慕 (m)：敬仰，羡慕。可 (k)歌 (g)可 (k)泣 (q)：值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜 (xin)为 (wi)人 (rn)知 (zh)：很少人知道。 当 (dng)之 (zh)无 (w)愧 (ku)：当得起某种荣誉或称号。 锋 (fng)芒 (mng)毕 (b)露 (l)：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 家 (ji)喻 (y)户 (h)晓 (xio)：每家每户都知道。 妇 (f)孺 (r)皆 (ji)知 (zh)：连 妇女儿童都知道，形容知道的人很多。 马 (m)革 (g)裹 (gu)尸 (sh)：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠 (j)躬 (gng)尽 (jn)瘁 (cu)，死 (s)而 (r)后 (hu)已 (y)：指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。形容为人名事业奋斗终身的革命精神。 邓稼先是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用 “ 横式结构法 ” ，巧立主题式的小标题，运用 “ 板