七年级语文紫藤萝瀑布教案_第1页
七年级语文紫藤萝瀑布教案_第2页
七年级语文紫藤萝瀑布教案_第3页
七年级语文紫藤萝瀑布教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 七年级语文紫藤萝瀑布教案 语文教学设计 课题 紫藤萝瀑布 主备人 课型 新授 教 学 目 标 1知识与能力目标：（ 1）理解作者在文中所寄予的思想感情。（ 2）学会欣赏写景抒情散文。 2过程与方法目标：品味散文优美的语言。 3情感与价值目标：感受生命的顽强、美好和永恒。 重点 紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现 难点 生动而细致的景物描写。 教学 准备 2 / 4 教师准备 书、教参 学生准备 书 教学过程 自备 补充 集备 补充 一导入 19 世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑 铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文紫藤萝瀑布，看看作者曾有过怎样的际遇 ?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟 ?而我们又会从中得到怎样的人生启迪 ? 整体感知： 二范读课文 3 / 4 三默读思考 a试着给课文划分层次。 b作者的思想感情发生了怎样的变化 ?为什么会发生这样的变化 ? c这篇课文表现了怎样的中心意思 ?试着找出最能表现课文中心的句 子。 课堂交流 提示学生注重分析理解过程，淡化结论 (结论可以是多样的 )。 a文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花 (1 6)、忆花 (7一 9)和思花 (10、 11)三部分组成。 b因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 c作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。 (大意正确即可 )“ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ” 研读与赏析 (上 ) 默读课文，调动语文学习的经验，根据对课文的理解和个人的感受，提出最有价值、最深刻、最喜欢的问题。 4 / 4 小组讨论、课堂发言，确定思考题 a紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ b联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。 c作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。 d怎样理解 “ 花和人都有各种各样 的不幸，但是生命的长河是无止境的 ” ？ e “ 它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 ” 包含了怎样的哲理 ? 四小结 必做：日记 本文涉及的写作背景和作者的遭遇要有所介绍 板书设计 学生对于本文所涉及的一些
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论