万以内的加、减法　复习设计_第1页
万以内的加、减法　复习设计_第2页
万以内的加、减法　复习设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 万以内的加、减法 复习设计 万以内的加、减法 复习设计 共 5 课时 总第 63 课时 复习目标： 1、通过复习，使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 2、通过复习，使学生会计算三位数加减三位数，理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，进一步养成检验和验算的习惯。 复习过程： 一、小组交流、整理知识。 1、师：分小组对万 以内数的加减进行整理和复习，并把整理的结果在小组内交流，小组长记录。（学生交流、教师巡视） 2、小组汇报，全班交流。 小组 1：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。 小组 2：还有用数学、加减法的验算。 小组 3：我们还知道 “ 用数学 ” 解决生活中的问题。 （教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定） 2 / 3 3、师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接 下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。板书课题。 二、巩固练习、发散思维。 1、尝试编题，抽象法则。 （ 1）师：谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数的连续进位加连续退位？ （ 2）学生针对每种类型分别编题，教师板书： （ 3）让学生把编出的题目进行计算。 （ 4）订正提问：笔算加法应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又 是什么呢？在计算的时候，还有哪些特别要注意的地方 ? （ 5）生汇报交流。 2、反馈测试，灵活掌握。 （ 1）考考你：做老师发给你的练习题第 1 题，做对一道，就从最上面圈一面小红旗。（ 124 页第 1 题）学生计算、教师巡视，然后集体订正。 （反馈）师：得到 8 面小旗的请举手，真不愧是这节课的计算小冠军。 （ 2）啄木鸟诊所：比比谁当小医生又快又好？集体订正，分别说说错在哪？ 423500501301 349 453 389 84 3 / 3 762157880227 三、应用拓展，解决问题。 1、生独立完成 120 页第 1、 2 题。 2、独立完成第 124 页第 2 题，然后集体交流。 四、全课总结 1、同学们说一说
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论