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文档简介

1 / 3 三下语文古诗诵读 大林寺桃花教学设计 古诗诵读大林寺桃花 教学目标： 情感态度价值观： 感受春天的美好，体会作者对春天的留恋之情。 ： 1.认识 3 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.学习借助注释初步理解古诗大意。 ： 熟读成诵，借助注释初步理解古诗大意。 教学重难点： 朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。 教学准备： 多媒体 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入。 1.我们已经学习过很多描写春天的古诗，现在我们来个比2 / 3 赛，看谁的古诗背得多。 2.揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的大林寺桃花。 3.板书课题，指名读课题。 二、创设情境，了解古诗。 1.简介作者及书写古诗的时代背景。 2.教师范读古诗。 3.自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。 4.同位互读，检查生字认读情况。 5.用卡片检查生字认读：寺 菲 觅 6.检查指导朗读读古诗。 三、理解词句，了解诗的大意。 1.自己逐句读诗，想一想每一句诗什么 意思，可以同桌或小组商量，提出不懂的词句。 2.教师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。 3.说说你从诗中读懂了什么。你还想知道什么？ 四、指导朗读，体会诗情画意。 1.学生自己试读，评议指导。 2.教师范读，学生仿读。 3.多种形式朗读比赛。
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