三下语文《诚实和信任》教案

1 / 5 三下语文诚实和信任教案 诚实和信任 【教材分析】 故事很简单，但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事，但人物 “ 诚实 ” 的品质跃然纸上，的确让人感动。平平淡淡的描写，极少的气氛渲染，淡淡的人物刻画，白描化的语言，使文章感人至深。 “ 人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任 ” 故事所表达的不正是现代社会所提倡的为人根本 诚信吗？ 【教学目标】 1.学会运用读书记号学习课文的方法。 2.学会 10 个生字，认识 4 个生字，理解文中含义深刻的词语的意思。 3.分角色朗读课文，感受文中人物的情感和处世态度。 4.懂得 “ 诚实和信任比金钱更重要 ” 的含义。 【教学重点】 1.读懂人物对话，感受主人公 “ 诚实 ” 的品质。 2.懂得 “ 诚实和信任比金钱更重要 ” 。 【教学准备】 收集有关诚信的故事 【教学时数】 2 课时 2 / 5 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1.师述：同学们，还记得我们上学期学过的宋庆龄小时侯的故事吗。说说：宋庆龄小时侯是个怎样的孩子。今天我们再来学习一篇关于诚实和信任的课文，第 12 课诚 实和信任。 2.板书课题，读课题，学生质疑：谁诚实？谁信任谁？ 二、初读课文，检查学生课前预习。 1.自读课文，认读生字新词。 2.查字典，联系上下文理解词语：故障毕竟环顾歉意知晓费用宝贵 3.指名分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？还有什么不懂的问题。 三、学习课文，理解课文内容。 1.自由朗读课文 1 3 自然段，说说这部分课文主要写了什么？ 2.默读课文，边读边想：找出事故发生的原因；责任在谁？作者是怎样做的？你是怎样看待作者的做法的？ 3.全班交流讨论： （ 1）事故发生的原因： 天黑有雾能见度很差 3 / 5 红色小车车身超出停车线二三十厘米。 （ 2）责任在谁？ 双方都有责任。 （ 3）作者是怎样做的？ 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名和电话，希望车主与我联系。 理解词语：环顾 （ 4）你怎样看待作者的做法？ 4.教师小结。 四、课堂小结，书写生字。 1.教师小结。 2.指导书写生字。 （ 1）指名认读生字。 （ 2）交流，说说怎么记住这些字。 （ 3）重点指导书写 “ 毕、货、贵 ” 字。 （ 4）学生书写。 第二课时 一、复习提问，导入新课。 1.提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第八 12课，你知道了什么。 2.师述：今天，我们继续学习课文，去了解人与人之间4 / 5 最珍贵的是什么？ 二、学习课文。 1.默读课文 4 11 自然段，边读边想：作者和红色小车的主人有几次对话，都说了些什么？从中你有什么感受。 学习第一次对话： （ 1）指明分角色朗读人物对话。 （ 2）从他们的第一次对话 中，你知道了什么？ （车子的反光镜碰坏了；车主自己换上了；车主向作者表示感谢。） （ 3）从他们的这次对话中，你还有什么不明白的地方？ 讨论：反光镜是怎么碰坏的？车主为什么要向作者表示感谢？ （ 4）读了这段话，你有什么想说的？ 学习第二次对话： （ 1）指名读对话。 （ 2） “ 无人知晓的情况 ” 是指当时是一种什么情况？ （ 3）对作者的这一举动，你又怎么看？ （ 4）当车主发现这一字条时，心里会怎么想？ （ 5）小结：正是由于作者的诚实和信任，使车主的心灵受到了震撼，他 深深地被感动了！ （ 6）指导感情朗读。 学习第三次对话： 5 / 5 （ 1）指名朗读对话。 （ 2）交流：你想说什么？ （ 3）出示句子： 人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 （