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文档简介

1 / 3 三年级 Hello, Im monkey 教学设计 三年级 Hello,I mmonkey 教学设计 Unit1Hello,I mmonkey. Lesson3 一、教学目标与要求： 1能够在本话题的相关语境中听、说、认读 panda,bear 2能够正确地听、说、认读句子 Goodmorning.并能运用Goodmorning 对别人进行问好。 3能够听唱歌曲： Goodmorning! 二、教学重、难点： 1能听说认读单词： panda,bear. 2能会说 Goodmorning,并能用 其对别人进行问好。 三、教具： PPT， cards 四、教学步骤： 1带入情境、确立目标（ Warming-up） 1） Let ssing:What syourname?(通过歌曲，将学生带入英语学习的氛围 ) 2)T:Todaywewilllearnnewlesson,Lesson3. 2凭借情境、探究解疑（ Presentation） 1）出示小熊和熊猫的图片，学习新单词 panda 和 bear.并让学生进行拼读。然后进行板书。 2 / 3 2） Learn“morning”. 出示一张早上的图片，进行学习 。 3）利用一张早上好的动态图片，学习 Goodmorning. 4）给出一些动物的图片，让学生对这些动物问 “ 早上好 ” Goodmorning,Panda/Bear/cat 5）学习 boy,boys,girl,girls,boysandgirls,missLiu 并分别对他们进行问好。 6)Let slearnthesong.（学习歌曲来巩固 Goodmorning,并让学生的精神得以放松） 7）出示本课的图片，告诉学生这是一些学生们和 missLiu，让学生猜一猜他们正在干什么？ Whataretheydoing? 3拓展情境，达标训练（ Practice） 1）放光盘，让学生跟着朗读。 2）利用各种方式进行朗读。（齐读、分组读） 3）让学生对本篇对话以小组为单位进行练习，并表演出来。 4聚集情境，反思构建（ production） Let smakeupanewdialogueandact.(参考下列语言，你可以改变红色字体的名字） A:Goodmorning! B:Goodmorning! A:I syourname? B:! A:Bye! 3 / 3 5.作业 (homework) 1).Listentothedialogue.(听对话） 2).Say“Goodmorning”toyourfriendthenextmorning.( 第二天早上和你的朋友说早上好） 6
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