三年级《吨的认识》教学设计

1 / 6 三年级吨的认识教学设计 三年级吨的认识教学设计 教学内容：冀教版三年级上册第八单元 教学准备：课件；让学生通过多种途径（上网、查资料、课外调查）搜集了许多生活信息。 调查举重运动员谁在比赛中，挺举或抓举举起了多少公斤。调查 1 筐苹果大约多少千克。调查一辆三轮车最多装多少袋大米，调查一袋大米大约重多少千克调查父母体重是多少千克。测量自己的身高、体重、调查 1 个书包的重量、 1 袋方便面的重量、一个鸭梨的重量。 计算估算游戏（老牛吃草） 教学目标： 1结合具体事例，经历、感受并认识吨的过程。 2认识质量单位 “ 吨 ” ，知道 1 吨 1000千克。 3感受 “ 吨 ” 在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。 教学过程： 一、情境引入 师：手拿 2 分硬币，掂一掂什么感觉？有多重？（大约重 1克） 计量较轻的物体质量时，用克作单位 师：再掂一掂这盒皂粉，什么感觉？大约有多重？（大约重1 千克） 计量较重的物体质量用千克作单位。 2 / 6 师：向我们在座的同学计量体重时，也用千克作单位 师：昨天，我们玩了老牛吃草的游戏，背起同桌时，什么感觉？ 那如果把很多学生的体重加起来是不是更重？ 昨天老师给大家布置了一个 作业，计算育红小学三年级学生的体重是多少千克？ 谁来汇报一下，你是用什么方法计算的？计算结果是多少？ 二、吨的认识 1.认识吨 师：我们用不同的方法计算了这 30 名学生的体重，结果是1014千克。板书 1014千克也可以说大约是（）千克？ 板书： 1000千克（ “ 千克 “ 用红色笔强调。） 师：其实 1000 千克还可以用一个新的质量单位 “ 吨 ” 来表示，（板书吨），吨是比千克更大的质量单位。 1000千克也叫 1 吨， 1 吨 =1000千克，（板书 1 吨 =1000千克）齐读 1 吨等于 1000 千克。 师：吨用字母 t 表 示，千克用字母 kg 表示，试着把吨与千克的关系用字母表示出来。 1t=1000kg 师：通过计算，我们知道了 30名三年级学生的体重是 1014千克，可以说大约是 1000 千克。那如果用 “ 吨 ” 做质量单3 / 6 位怎样说呢？ 生： 30名三年级学生的体重大约是 1 吨 师：刚才我们计算了育红小学三年级学生的体重，我们和他们都是同年级的，所以，我们班 30 名学生体重也大约重 1吨。 现在我们找 30 名学生起立，大声说 “ 我们大约重 1 吨 ” 师：你们现在加起来可是重量级人物，所以请你们轻轻的坐下，不然会形成小的地震。 2.体验一吨 师：课前，我们掂了一包皂粉是 1 千克，想一下多少包皂粉是 1 吨？ 师： 1 桶矿泉水重 10千克，多少桶矿泉水重 1 吨？怎么想？ 预设：说不出来，可以推算 10桶重多少千克？ 想像一下， 100桶矿泉水摆在地上有多大一片？ 师：现在老师给你，你在桌子上摆。 1 桶、 2 桶、 3 桶、 4 桶、 5 桶， 10 桶； 20 桶 30 桶 40 桶 50桶； 100桶 师： 1000盒这样的皂粉， 100桶这样的矿泉水重 1 吨，那有没有 1 个物体的质量是 1 吨的？ （课件演示） 1 头犀牛的体重大约是 1 吨。 这种动物认识吗？估计一下，他有多重？ *这头公牛大约重 1 吨，猜猜它有多高？（ 2 米） 4 / 6 师：我们家里养的用来耕地的牛 1 头有 1 吨重吗？ 师：想一想，还有什么的质量大约是 1 吨？（ 1 车煤， 20头奶牛，小象） 三、吨的应用 1.用吨做单位 出示鲸的图片，认识吗？大约有多重？ 师：那你们为什么想到用吨做单位？ 师：没错，计量较重的或大宗物品的质量时用吨作单位。 例如：出示一列火车的一节车厢的载重量大约是 50吨。 轮船 师：生活中还有哪些物品用吨做单位？（钢材，水泥，水） 2标志 师：我们知道了计量较重的或大宗物品的质量时，用吨作单位， 那吨在生活中有哪些应用呢？ （出示 1 辆汽车的车身上载重 6 吨；一座桥桥身标的 20t的图片） 师：什么意思？ 师：都是谁家有车？一定告诉你的家人不要超载，会有危险的。 3.鼓励学生说说生活中你还知道哪些关于吨数学知识？ （吊车、地泵） 5 / 6 四、综合练习 1.图画里的数学 师：以后再看到这些标志明白什么意思吗？既然明白，就快点帮助小动物朋友解决难题。 他们遇到了什么难题呢？ （理解限重 1 吨） 哪几只动物可以一起通过？ 师：你们用刚刚学会的知识就帮了小动物们一个大忙，真了不起。 2.经验判断 师：接下来，老师要考考你们生活经验。这些都是你们认识的物品。根据你的经验，逐个说一下，他们通常都用什么作质量单位？ （出示课本 93 页第一题，） 师：凭借你的经验，把比 1 吨重的画 +，比 1 吨轻的画 -。 页 2 题 师：这是让我们解决什么问题？ 6 / 6 先独立完成，一会说一怎么想的？ 4.问题讨论 先读题，凭直觉判断，分为两派，辩论 93页不用乘法计算，鼓励学生从不同角度思考，说明问题。 5日记 师：今天老师给你们带来了一篇三年级学生写的日记，我们一起欣赏一下。 XX年 11月 17日晴 我是一名三年级学生，身高 130 吨，体重 30 厘米。今天早晨吃了一袋 125吨的方便面，背起 2 克重的书包来到学校。老师检查我的作业： “1 个鸭梨 200 吨 ” ， “3 吨铁比 3 吨棉花重 ” 写下了 “ 可笑 ” 二字。 同学们