中班咪咪教案.docx

中班咪咪教案【篇一：中班社会教案,快乐交朋友】 中班社会教案：快乐交朋友 活动目标： 1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。 2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。 活动准备： 1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。 2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。 活动过程： 一、找呀找呀找朋友 （通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1 出示整张幼儿的照片；2 出示照片的一角；3 通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。） 1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。 2 、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？ 3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么？ 小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。 二、快快乐乐交朋友 （用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。） 1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？ 2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？ 3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。 照片1：两个小朋友在交换玩具。 照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。 4、教师用儿歌交朋友小结。 某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友； 某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友； 某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友； 某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友； 三、到处都有好朋友 （通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。） 1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？ 2、阅读大图书到处都有好朋友（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。） 3、提问：还有谁是你的好朋友？ 四、音乐游戏找朋友 在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱【篇二：幼儿园中班教案2】 中班社会教案：快乐交朋友活动目标： 1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。 2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。 活动准备： 1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。 2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。 活动过程： 一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种： 1 出示整张幼儿的照片；2 出示照片的一角；3 通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。 2 、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？ 3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么？ 小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。 二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？ 2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？ 3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。 照片1：两个小朋友在交换玩具。 照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。 4、教师用儿歌交朋友小结。 某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？ 2、阅读大图书到处都有好朋友（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提问：还有谁是你的好朋友？ 四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。 中班语言教案：小风车设计意图： 小风车是一首三字儿歌，意境美，童趣足，它以第一人称的口吻，描述了他们玩风车时的情景。三字一行的形式短促明快，富有节奏，又易于幼儿表演。 中班幼儿的思维仍处于直觉形象思维，活动中采用边玩边探索的方式进行，符合他们的年龄特点。孩子们在自由自在的玩风车过程中自由探索，发现风车转动的秘密，并运用儿歌的形式进行表达，通过表演游戏巩固认知。活动中孩子主动去建构自己的知识，教师只是一个环境的提供者，活动的支持者、引导者，而幼儿真正成为了活动的主人。 活动目标： 1、感受玩风车的欢乐心情，感知小风车的转速与跑速等的关系。 2、能尝试用儿歌的形式讲述玩风车的感受，并用欢乐的节奏进行朗诵、表演。 活动准备： 1、艺术课上幼儿人手自制一架小风车。 2、儿歌的节奏图谱，选择一处户外空地。 活动过程： 1、幼儿尝试用各种方法让小风车转动起来。 -师：哟!你们手上拿着什么呀？它有什么本领吗？提示：老师用手一拔，风车转动，幼儿说出风车有转的本领。 -你想让你的小风车也转起来吗？有和教师不一样的方法吗？(幼儿尝试运用各种方法让风车转动，老师巡回指导)-呀!小朋友可真利害，让你们的小风车都快乐地转起来了，那谁愿意来说说，你是用了什么好方法？(对于几个没成功的幼儿允许再次尝试)。 -结合幼儿所说，教师用儿歌的句式进行讲述，幼儿尝试编编讲讲小风车，真好玩，我一跑，（或我一拔或我一吹）它就跑。等等2、感知小风车的转速与跑速、吹力等的关系。 -老师发现小风车还有小秘密呢，而且这个秘密和我们小朋友有关呢？你们知道是什么秘密吗？如果幼儿不能讲出，老师一边轻拔或用力拔风车。并提示问：为什么有时小风车转得快，有时转得慢呀？ -幼儿自由讨论小风车的秘密后再次去尝试发现并验证这个秘密。 -幼儿尝试用儿歌的形式讲出秘密，并用动作表现。 如：跑得快，转得快，跑得慢，转得慢。吹得重，转得快，吹得轻，转得慢等等。 3、结合图片，幼儿尝试有节奏快乐地朗诵儿歌，表演小风车游戏。 -风车转呀转，转呀转，咦，是谁在跟着风车转呀？如：落叶跟着风车转；秋风跟着风车转；小草跟着风车转。 -幼儿做老师的小风车，听着老师的口令(完整的朗诵一次儿歌)进行有节奏的肢体表现。 刚才，小朋友玩风车开心吗？老师真羡慕。也想来玩一玩，可我没有风车怎么办呀？你们愿意做老师的小风车吗？来，看看哪架风车最漂亮！（幼儿摆出各种风车的造型)-老师做小朋友的大风车，幼儿用欢乐的节奏朗诵儿歌师：你们会用什么办法让我转动起来呢？我可是一架听话的大风车哦!4、结束幼儿带着自己心爱的风车，念着儿歌快乐地回活动室，继续去发现更多有关小风车的秘密。 附儿歌：小风车小风车，真好玩，我一跑，它就转。 跑得快，转得快，跑得慢，转得慢。 一天午睡时，aa在脱衣服时听到了劈劈啪啪的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪：是什么弄得我这么痛？旁边的bb说：有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！这时好多幼儿都说：我也有过，我也有过。还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是，我就设计了神奇的静电这一活动，孩子们非常感兴趣。探索欲望强烈。 活动目标： 2、激发好奇心和科学探索的欲望。 活动准备： 1、彩色纸屑若干，梳子每幼儿一把，塑料玩具每幼儿一件。 2、气球若干，塑料绳若干，轻快音乐一段，蝴蝶指偶，彩色的草地。 活动过程： 1、邀请小朋友做理发店游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲理发店，理发店正式开业了。 2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃理发。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友理发，引导小朋友发现：头发飞起来了。 幼儿游戏，给自己梳头，给同伴 理发，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。 幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。 幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。 幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。 角色游戏理发店一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。 3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到草地上去玩。 4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。 幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：我肯定吸的比你们多，不信你们看。结果一比，人家的还要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说：真奇怪，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。 启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。 启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。 孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望，特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。 6、气球娃娃来看你。 将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。 7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。 教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。 中班美术教案：有趣的垃圾箱活动目标： 1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。 2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。 3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。 活动重难点： 1、教学重点：能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。 2、教学难点：学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。 活动准备： 1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。 2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。 3、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。 活动过程：【篇三：幼儿园秋季中班教案】 我们升入中班了 执教者： 一、活动目标: 1.知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。 2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。 二、活动准备： 1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。 三、活动过程： 1.观察班级环境的变化，引发升班的认识。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 （1）提问： 我们现在是那个班的小朋友？ 现在的教室与小班时有什么不同？ （2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。 2.发现自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化） 3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。 （1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？ （2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。 5.启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。 教学反思: 假期趣闻 执教者： 一、活动目标： 1.能用完整的句子讲述假期中有趣的事 2.乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐 二、活动准备： 1.了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事 2.请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园 三、活动过程： 1.以“小动物”引起幼儿兴趣 教师出示一个“小动物”：这个是谁呀？它想知道你们在假期里过的怎么样？ 2.组织幼儿交流讨论“在暑期里，我最喜欢做?事” 如：假期里