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文档简介

1 / 4 三年级我们给自己定规则教学设计 三年级我们给自己定规则教学设计 教学目标： 1、初步形成规则意识。 2、学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 3、懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要的意义。 教学准备： 1、课件； 2、鼓、花。 教学过程： 课前交流。 一、游戏体验，探究规则的产生 【活动一游戏体验 击鼓传花】 师：同学们很喜欢玩游戏，那么今天也让大家玩一玩游戏。游戏的 名字叫 “ 击鼓传花 ” （也就是一个学生击鼓，其他同学传花）准备好，老师宣布，游戏开始！ 学生活动。 师：有同学有意见了。你有什么问题说说？ 学生发言。 师：哦，看来游戏要想玩得好、玩得公平，缺少游戏规2 / 4 则？那么，说说看，你对这个游戏有什么建议？ 生。 师：同学们提出这么多建议，老师总结了一下，大致有这么几条。 课件出示 “ 游戏规则 ” 。 教师手指这几条，分别问：这是谁提出来的？大家同意吗？ 生。 师：以上游戏规则都是大家制定的，那么大家要怎样做？ 板书：大家制定 师：好，下面我们按游戏规 则，重新做一次。准备，开始！ 小结：大家玩得真高兴，为什么？就是大家共同制定了游戏规则。有了规则，才能使游戏顺利进行玩得开心，玩得高兴。 二、探究遵守规则 【活动二记者采访】 师：除了游戏外，生活中，你还知道哪些规则？ 生。 师：下面请看前方记录在街头的采访。 课件播放视频。 师：看到这段视频，你知道什么？（你想说什么？） 生。 师：有了刚才同学们说的这些规则，我们就应该怎样？ 板书：自觉遵守 3 / 4 【活动三生活中你观察到或听说到的有没有不遵守规则的现象？】 师：同学们想一想，在生活中，你观察到的或听到有没有存在不遵守规则的现象？（根据之前搜集的资料说一说。） 小结：规则是我们大家共同制定的，就像一张保险单，时时刻刻保护着我们的安全，所以我们要自觉遵守规则。 三、实践活动 【活动四实践活动制定班级公约】 师：最近我们班级里哪些方面做得不太好、有点混乱，需要制定规则？ 生。 师小结：看来存在的问题不少，缺少秩序，需要制定规则。请同学们选择一下，针对 方面制定规则来规范 。 小组讨论：每组提出 1 条规则，写在纸条上。 汇报。 教师逐条问：大家同意 吗？指生读一读 公约。 师： 公约是我们大家共同制定的，所以我们要自觉遵守。你打算怎样自觉遵守？ 生。 教师出示一份 “ 行为习惯评价表 ” 。 师：把你们每天
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