三年级上册unit 6 colours教学设计

1 / 6 三年级上册 Unit 6 Colours 教学设计 三年级上册 Unit6colours 教学设计 一、教学内容 三上 Unit6colours(Funtime,Lettertime&Tickingtime) 二、教学目标 （一）知识目标 1.能听懂、会读、会说单词： black,blue,brown,white。 2.能听懂、会读、会说 Funtime 部分涉及的交际用语： Whatcolouristhis? It s. 3.能听、说、读、写字母 Rr,Ss,Tt。 （二）能力目标 能 在适当的语境中运用 Whatcolouristhis?It s. （三）情感目标 在轻松愉快的游戏活动中，学生能有兴趣地学习并运用语言。 三、教学重难点 学 生 能 在 语 境 中 体 会 、 感 悟 并 正 确 运 用 句 型 ：Whatcolourismy?Whatcolourisitnow?Whatcolouristhis? 四、教学准备 1.板书 2.多媒体课件 3.教师用大转盘，字母卡片 4.学生用转盘，字母、衣物小扑克牌 2 / 6 五、教学过程 Pre-class Enjoyasong:coloursong 【设计意图：活 跃气氛，帮助学生复习已学的颜色单词，渗透本课时要学习的颜色单词。】 Step1Whattolearn T ： Boysandgirls,todaywe lllearnhowtotalkaboutcolours,andwe lllearnthesentence:Whatcolouristhis?Andalsowe lllearnhowtoreadandwritetheletters:Rr,Ss,Tt. Pleaselistencarefullyandsayloudly,canyou? Howmanystarswouldyouliketoget? comeon,children. 【设计意图：通过 Whattolearn 和 howtolearn，帮助学生了解本节课将要学习什么，学到什么程度，在课堂上需要怎么做，比如仔细倾听，大声交流与同伴合作等等；让学生带着明确的学习目的和努力目标参与学习过程，提高学生主动参与学习的积极性。】 Step2Gametime “Bomb!” 3 / 6 T:First,let ,pleasereadthemloudly,ifyouseethebomb,pleasestandupandsay“bomb”. T:Look,?Let splayanothergame:Hitandsay. Ss:Whatcolourisit? S1:(Hitandanswer.) 【设计意图：帮助学生在游戏中巩固字母、第一课时的四种颜色及主要句型，让学生在玩中学，提高学习的兴趣。】 Step3Revision&Presentation smagicskirt T:It ,yellow,blue? sredandgreen,? S1:(指名回答 ) T:Let ,it sbluenow. Teach:blue T:Wouldyouliketoknowthenextcolourofthisskirt?Howtoask? Teach:Whatcolouristhisskirt? It s T:Boysandgirls,pleaseaskmetogether. Ss:Whatcolouristhisskirt? 4 / 6 T:It sbrown. Teach:brown T:Nowwhatcolouristhisskirt?Guessagain. S1:(指名回答 ) T:Look,it sblackandwhitenow. Teach:black white 【设计意图：复习 Storytime，引导学生猜测杨林的裙子还会变出什么颜色，发散学生的思维，也很好地巩固了第一课时的内容，同时呈现并教授新的颜色单词及句型。】 Step4Funtime T:youknowwhite,howaboutthisone?Whatcolourisit? Pointandsay. T:“Hitandsay”again?Thistime,let schoosecoloursforthiscap/jacket/T-shirt/skirt. Ss:Whatcolouristhiscap/jacket/T-shirt/skirt? S1:（ Hitandanswer） S1:Whatcolouristhis? 5 / 6 S2:It s S1:Whatcolourisitnow? S2:It s 【设计意图：通过游戏，更能调动学生的学习兴趣，符合学生的年龄特点 好动，喜欢体验性活动。】 Step5Lettertime :ABcsong T:Whatletterisit? Ss:It s Teach:Rr,Ss,Tt(字母的读音、书写、在单词中的认读等 ) 3 Game:Readasquicklyasyoucan(字母字形、字音比较等 ) 【设计意图：在字母教学中关注字母的读音、字形及在单词中的认读，使本来略显单调的字母教学更丰富、更扎实。让学生在唱唱、看看、说说、写写中巩固学习。】 Step6consolidation :Playcardsinpairs(牌上有服装类、颜色类图片、字母等 ) S1（出牌）： Whatcolouristhis? S2（出牌）： It s 【设计意图：在这个巩固环节，设计了 “ 玩牌 ” 游戏，让学6 / 6 生在有趣的游戏中使用语言，复现、运用相关词汇、字母，操练相关句式。】 ? 【设计意图：让学生了解经常看到的字母缩写的意思，了解奥运五环的不同颜色代表的五大洲，了解有关变色龙的知识，拓宽学生的知识面。】 Step7Tickingtime 【设计意图：呼应上课一开始的 Whattolearn,Howtolearn,引导学生就本节课所学