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青花,语文S版六年级语文下册第五单元,第二课时,学习1-4自然段,思考：父亲是一个怎样的瓷艺人？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？,独树一帜,父亲手艺高,学习1-4自然段,什么是父亲心里的“完美”？,找找第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句。,五、感悟句子含义。,两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。表达了父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，从他的眼神中体会到父亲对“我”信心十足，也是对儿子的一种鼓励。复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。表达了父亲不满意我停留在复制的水平上。,默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注:,1.“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几个阶段？2.每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲是什么表现？3.研究父亲不同表现的原因。,第一层（68自然段）:写“我”找到瓷片。“然而，修复的青花并不能让父亲满意。”到底父亲想要什么？,第二层（911自然段）：写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经大有进步，父亲还想要儿子进步，到底父亲想要什么？,第三层（1216自然段）：写“我”自制青花，父亲看到后，“脸上露出欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”，是青花瓷器艺人一代代的“在超越中得到的传承”。,父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅，终于获得了完美的结局。原来“修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在在超越中得到的传承”,小结：,再读领悟,把文中多次描写父亲神态的语句找出来，注意有怎样的变化，从中你体会出父亲怎样的思想感情？,不满意,冷眼,笑容,读一读：我的青花像一尾欢快的游鱼，在清澈的溪流中唱歌。人间瑰宝青花瓷其瓷胎骨细腻，晶莹柔润；其花清新明丽，幽静雅致；其釉光亮洁净，白中泛青；其色青翠欲滴，永久不褪。,1比较后选词语填空喜嬉（）戏（）爱（）闻乐见（）皮笑脸宾滨鬓海（）来（）（）发,课后作业,2读读抄抄父亲默默企盼创新青花瓷艺儿
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