三年级上册《孔子拜师》教学设计人教版

1 / 6 三年级上册孔子拜师教学设计人教版 三年级上册孔子拜师教学设计人教版 17 课孔子拜师教学设计 【教学内容】 孔子拜师是三年级语文上册第 17 课内容 .这是一篇精读课文 ,讲了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事 ,体现了孔子谦虚好学、学而不厌的精神和老子诲人不倦、爱护学生的品行 . 课文有几组近义词 ,如 拜见 拜访、等候 迎候等理解有一定的难度 ,要注意在教学时洋的引导有机渗透 . 文章顺序： 孔子决意拜师 历尽艰辛前往洛阳拜师 认真求学 受到人们的敬重 ” 。 设计意图： 孔子、老子的内心可贵品质隐含在字里行间，尤其是附着在关键的词句之中。本堂课重在引领学生关注和发现那些内涵丰富的词句，通过理解体会意思，自然进入人物的真实内心。这样，学生把对语言的学习融入他们的感情和生活世界。 【教学目标】 一、知识与能力 1、学会本文的生字和生词 ;认识 7 个生字，会写 12 个生字，掌握 “ 远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行 ” 等2 / 6 12 个词语。 2、了解故事的经过，感受老子、孔子的品行。 二、过程与方法： 1.能用工具书、联系生活或结合上下文 等方法理解词句的意思 . 2.学会借助资料学习语文 . 三、情感态度和价值观： 、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足；为人要真诚、无私、尊敬师长。 、学会借助课文资料袋来学习语文。 教学重点 了解孔子拜师求学的过程 ,感受孔子、老子的品行。 教学难点 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足 ,为人真诚无私、尊敬师长。 课前准备： 老师准备：孔子 老子画像。 学生准备：观察自家中堂神榜中央竖直的大字。 教学课时数：二课时。 第一课时 教学流程： 一、检查导入，略知孔子。 3 / 6 1、检查课前布置给学生 的观察任务，引导学生说出： “ 天、地、君、亲、师 ” ，并告诉学生其中的 “ 师 ” 指的就是孔子。这说明了什么？（说明孔子十分受人敬重） 2、他为何如此受人敬重呢？读课后资料袋，感受孔子形象。 3、你认识孔子了吧？他是个什么样的人，说说看？ 4、教师小结：一个人能称为 “ 家 ” 不简单，孔子却同时誉为两个 “ 家 ” ：思想家和教育家，而且是 “ 伟大的 ” ，那就更了不起了。孔子为什么会有如此成就呢，学了今天这篇课文可能会有所启发。 5、名气这么大的一个人，为什么还要拜师呢？板书课题：17 孔子拜师 二、释题。 1、读课题。提示 ： “ 子 ” 在这里不读轻声，要读读第三声，古代特指有学问的人。 2、年轻的孔子拜学问渊博的老子为师，学知识，学做人。 三、初读感知课文。 1、教师范读课文，注意听老师的读音。 2、自读课文 ,要求：读准字音，读通课文，想想文中讲了几个人物，写了怎样一件事？ 3、指名朗读，及时正音。 4、问题反馈： 课文写了哪些人物：孔子和老子。教师板书： “ 孔子、孔丘、4 / 6 仲尼；老子、老聃 ” 。简要解释古人的 “ 名 ” 与 “ 字 ” 。同时简介老子的成就。 课文围绕两人写了怎样一件事？（学生回答，要求语句通顺，语言连贯。） 第二课时 一、走进课文，边读边悟。 （一）、感悟孔子为什么要拜师。 1、自读第一段，要求边读边圈圈文中你认为重要的词句，然后仔细体会，从这些词句中你知道了什么，体会到了什么？ （远近闻名总觉得还不够三十岁 ） 2、学生畅谈体会：（虚心、好学、对知识永不满足等）。教师板书：学无止境。 3、感情朗读第一自然段。 （二）、感受孔子拜师的艰辛，感悟孔子学习的精神。 1、学生读第二、三自然段，完成填空： 2、检查学习效果。 曲阜和洛阳相距上千里，孔子（风餐露宿），（日夜兼程），几个月后，终于到了 洛阳。从此，孔子每天不离老师左右，（随时请教）。老子也把自己的学问（毫无保留）的传授给他。 3、指名读，齐读。 5 / 6 4、给 “ 宿 ” 组词，（住宿、宿舍、留宿、宿营 ），组词中明白 “ 宿 ” 的意思。 5、联系上下文猜猜 “ 日夜兼程 ” 的意思。并给 “ 兼 ” 扩词（风雨兼程、文武兼备、品学兼优。等） 6、你怎么理解 “ 毫无保留 ” ？能用 “ 毫无保留 ” 说句话吗？ 7、可见孔子拜师历尽（艰辛），求学极为（认真）。也能看出老子（诲人不倦）（胸襟博大）。 8、分组朗读第一自然段和填空部分。孔子本来就已知识渊博的，现在跟老子 学习后肯定？（更渊博了，知识更丰富了 ）这就是课文所说的 “ 学习是没有止境的 ” ，用四个字来概括？（学无止境）。 （三）、对话朗读，感受人物形象 通过以上的学习我们对孔子的形象已有了很深的印象。第二自然段中还有很大部分是对话。自己读读对话，你还体会到了什么？（说话很有礼貌等） 1、把对话读好，边读边揣摩两人当时的神情、心情。 2、师生对读。读中理解破折号的作用。 3、男女生分角色朗读。 二、谈收获。 1、有感情的朗读课文。 2、你受感动了吗？ 6 / 6 3、你觉得自己以后在学习上应该怎么做。 三、生 字学习。 学生通过说、写、用学习生字 四、品孔子的名言。 1、温故而知新。 2、三人行，必有我师焉。 3、学而时习之