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文档简介

1 / 3 三年级上册有多重教学设计北师大版 三年级上册有多重教学设计北师大版 【教学目标】 1结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解 1 千克和 1 克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。 2掌握 “1 千克 =1000克 ” ，并能进行简单的换算。 3体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 【教学重点】结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解 1 千克和 1 克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。 【教学难点】掌握 “1 千克 =1000 克 ” ，并能进行简单的 换算。 【教学设计】 一、创设情境，感知轻重： 1下面那些话是表示重量的？ 2实践体验。再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。 二、实践体验，建立概念。 1认识秤。 问：你见过下面哪几种秤 2 / 3 2建立千克和克的质量观念。 你知道哪个是重量单位吗？ 观察图像，看看他们在说什么？ 总结：生活中，我们常用千克和克表示物体有多重！ 3、 1）观察书中（称一称，掂一掂）主题图，发现什么？ 2）生活中还有哪些物体约中 1 千克。 3）生活中用什么样方法能够描述出物体的重量。 称一称。 掂一掂。 估一估。 找一找。 猜一猜。 拎一拎。 说一说。 4单位换算。 让学生通过称一称、算一算等活动，理解 1 千克 =1000克。如可以通过称 2 袋 500克的盐，也可以称 5 袋 200克的米等活动。 用 “kg” 表示 “ 千克 ” ，用 “g” 表示克，并让学生说说再哪儿看见过这种符号。 三、拓展应用 1说一说哪些物品大约重 1 千克？说出下面的物品各3 / 3 重多少克？ 2 2kg=()g4000g=()kg 7kg=()g8000g=()kg 3算一算 4想一想： 1 千克
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