高三文综历史部分模拟考试试题含解析岳麓版.doc

山东省实验中学 高三模拟考试文综历史试题9中国古代中枢权力体系不断发生变化，常常出现“君主近臣，代起执政（执行政令）”结果削弱了本朝原有中枢机构的职权。下列各项属于这种情况的是（ ）秦朝设置三公九卿西汉设置中朝 唐朝实行三省制清朝设置军机处A.B.CD【答案】D【命题立意】本题重在考查学生对古代君主专制制度下皇权和相权之争的演变趋势，要求学生区别中枢机构与外设机构，古代封建社会的专制主义中央集权制度是高考重点考查的主干知识。本题命题意蕴在此。【解析】题干说的是近臣削弱中枢机构，三公九卿和三省制都属于中枢机构，故不符合题意；中朝又叫内朝，一般皇帝近臣，地位较低，直接贯彻皇帝意愿，是汉武帝用来牵制宰相的。清朝中枢机构是内阁，有了军机处内阁就形同虚设，故符合题意，本题选择D项。10下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是（ ）A中央集权制度的演变B典型的民主政治制度C.多样性的政治文明D权力的制约与平衡【答案】C【命题立意】本题依据图片信息考查学生获取信息解读信息的能力。政治文明是高考集中命题的重点区域，本题从古代中国君主专制、古代雅典民主政治以及近代英国君主立宪制从政治文明多样性的特点来命题，体现命题的多样化。【解析】依据题干中图标信息可知，第一幅图反映的是中国古代专制主义中央集权制度，第二幅图反映的是古希腊雅典民主政治制度，第三幅图反映的是近代西方民主政治制度，说明了政治文明的多样性，故本题选择C项符合题意。A反映第一幅图特点；B不适合第一幅图特点；D不适合第一幅图信息。11民国初年到1920年，中国工业增长速度达到年均128；19271936年是国民经济发展的另一个黄金十年。这两个时期中国经济迅速发展的共同原因是（ ）A资产阶级掌握了政权B.国内政治局面很稳定C政府扶持国民经济的发展D列强放松了对中国的侵略【答案】C【命题立意】本题依据所给的史料考查学生调动知识运用知识解题的能力。民族资本主义经济属于中国近代新型经济形式，近代中国政治变革均与民族资本经济发展有直接关联，国民政府统治时期民族经济发展是高考常考知识点，本题命题立意在此。【解析】民国初年到1920年属于民族资本主义经济发展的“黄金时代”，主要原因是当时政府实行有利于经济发展的措施，而1927-1936年国民经济发展得益于南京国民政府“国民经济建设运动”的实行，故两个时期共同发展原因是政府政策的扶持，本题选择A项符合题意。12下图为某一时期的“入会须知”，从中可知（ ）A国民革命的发展 B土地革命的开展C工农武装割据的形成D抗日民族统一战线的建立【答案】A【命题立意】本题是依据所给的文献史料考查学生获取信息并调动知识运用知识解题的能力。国民大革命是真正意义上人民大革命，广大人民积极参加的大革命。近几年高考重点涉及国民革命以及国民政府相关历史组织命题。本题设计意义在此。【解析】依据图片中“服从农协命令，打到帝国主义军阀”等信息可以推断出是北伐的主要目的，属于国民革命时期的“入会须知”，故A项符合题意；B和C都是反对的是国民政府；D反对的是日本帝国主义。均不符合图片主旨。13据统计，自1961年1月到1963年6月，全国职工减少了1887万人，城镇人口减少了2600万人，吃商品粮人数减少了2800万人。这一时期国家精简城镇人口的主要目的是（ ）A应对严重的经济困难 B推行城市经济体制改革C开展“人民公社化”运动 D贯彻中共八大二次会议精神【答案】A【命题立意】本题依据原始数据史料考查学生分析问题解决问题的能力。社会主义建设道路的探索一直是高考命题的常考区域，在20世纪50-70年代中国经济处于下滑时期，而八字方针的调整正是探索道路上更为可贵的经济政策。本题命题寓意在此。【解析】1958年中共八大二次会议“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”，忽视客观经济规律，轻率的发动大跃进等运动，造成1959-1961年三年经济困难难，应对严重的经济困难，党中央提出 “八字”方针，故本题选择A项；推行城市经济体制改革是1984年， 1958年开展农村“人民公社化运动”， BC时间上不符； D明显与题干意思不符。【知识拓展】1961年，针对大跃进以及人民公社化出现的困难，党中央提出 “调整、巩固、充实和提高”的“八字”方针，具体内容包括：1、调整农村的生产关系和有关政策，规定农村人民公社三级所有，队为基础，发还自留地，开放自由市场。2、减少城镇人口，精简职工。3、压缩基本建设规模，缩短重工业战线，充实轻工业，保住重点项目。4、节减财政支出。5、稳定市场物价，对部分消费品实行高价政策。6、改善经营管理，提高产品质量，加强专业协作。7、制定适合当时情况的有关教育、科学、文艺等方面的各项具体政策。14马丁路德在一次布道中说：上帝的天国并不在于可以接触或看得见的外物，乃在于信仰。他说的“外物”包括（ ）神职人员 苦修行善 阅读圣经 购买“赎罪券”ABCD【答案】C【命题立意】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，西方人文精神起源和发展是思想文明史中非常重要的章节，高考常考考点，宗教改革在西方人文精神起源和发展这一章节中承上启下的重要作用，所以本题命题思路即在此。【解析】材料中“上帝的天国并不在于可以接触或看得见的外物，乃在于信仰”说明马丁路德主张只有内心的坚定信仰才是获得灵魂救赎的唯一途径，即主张“信仰得救”，一切外在事物对拯救灵魂并不起作用，所以符合马丁路德的“外物”条件，而阅读圣经是信仰上帝的主要方式和途径，不在“外物”范围之内，故本题选择C项。 【易错警示】宗教改革和文艺复兴以及启蒙运动都属于思想解放活动，宗教改革打击了天主教会的神权统治，继承发展了文艺复兴的人文主义，又为启蒙运动奠定思想基础，所以宗教改革地位尤为突出。宗教改革改革的是信仰的方式，而不是彻底推翻了宗教，推翻了上帝在人们心中地位。15下图为康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表，图中周期和周期的经济增长波峰分别凸显了“英国世纪”和“美国世纪”的到来。促使“英国世纪”和“美国世纪”的到来的共同原因不包括（ ）A资本主义民主制度的确立与完善B科技进步和科技创新C海外市场广阔D国家垄断资本主义发达【答案】D【命题立意】本题考查学生依据图片信息调动知识运用和知识解题的能力。图片考查是文综考试中常用的情景设置之一，本题一方面是考查图片信息，另一方面因为英美历史是世界历史中的重要考点。【解析】依据题干中的图片信息周期“英国时代”是指第一次工业革命促使英国成为世界工厂，周期是20世纪40年代美国依据布雷顿森林体系成为资本主义世界霸主。国家垄断资本主义是罗斯福新政开始实施，二战后被资本主义国家广泛使用的经济政策，与题干时间不符，故D项不是二者共同原因，符合题意。16下表所列的是20世纪90年代以来，关于全球化发展的两种观点，能分别支持这两种观点的典型史实是（ ）A联合国的建立美苏“冷战 B欧盟的成立和发展“911”事件C.跨国集团的出现不结盟运动的兴起 D中国加入WT0苏联解体，东欧剧变【答案】B【命题立意】本题主要考查学生运用所学历史知识分析问题比较概括问题的能力，本题一方面的命题立意在此，另一方面全球化是当今历史发展的必然趋势，而全球化问题不仅是社会的热点问题，也一直是高考的高频考点。【解析】材料中的“关于全球化发展的两种观点”是指赞同全球化和反对全球化，结合所学可以判断出全球化趋势加强的证据以及全球化发展带来消极影响的表现（即反对全球化的证据），所以备选项B中是上述两种观点的有力史实证据，A C D三项中美苏“冷战，不结盟运动的兴起和苏联解体，东欧剧变”均不是全球化的消极影响的表现。 28（20分）人类历史发展给政治、经济和文化带来了深深的烙印，许多事物都体现了一种历史的印记。【书评中的历史印记】万国公法是首部翻译进入中国的西方法学著作，它蕴涵着近代西方丰富的国际法思想和法治理念。李鸿章评价该书“皆国际法篇中论享公法权利及调处免战各事，皆仁心为质颇合中国礼家之言，今诚以此书悬之国门永息战争，使环球共享升平之福”。谭嗣同阅读该书后在报贝元徵一文中指出：“今中国之人心风俗政治法度，无一可比数于夷狄万国公法为西人仁至义尽之书，亦即公羊春秋（古代儒学经典）之律”。他认为：“凡利必兴，凡害必除，如此十年人自不敢轻视矣。每逢换约之年，渐改订约章中之大有损者，援万国公法，止许海口及边口通商，不得阑入腹地。”（1）分析二人对万国公法认识的异同点。（8分）【教科书中的历史印记】（20世纪）30年代中期或者说末期的苏维埃社会是独特的、建筑在三个基本原则下的非资本主义国家。30年代的苏联通过农业集体化进而实现工业化，这是历史决定的必然选择，非如此，无法面临残酷的二战，无法使新生的苏联在复杂的国际环境中生存下来。 摘自俄罗斯高中11年级历史教科书（2008年）（2）根据材料，结合所学知识分析俄罗斯教科书对20世纪30午代苏维埃建设肯定的依据。（6分）【图片中的历史印记】现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。习近平总书记（3）“中国梦”凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗，请围绕这一探索选出3张图片，提炼一个主题并运用图片的信息对该主题进行简要阐释。（6分）要求：主题立意明确，图片选择准确，文字说明逻辑清晰，史论结合。【答案】（1）异：李鸿章将其作为解决外交问题的一种策略，而谭嗣同由此反思中国制度的落后，倡导变法。 同：都赞美万国公法 ，体现了积极学习西方文明的潮流；都对其认识过于理想化， 企图以此维护国家利益，而没有认识到国际关系中还存在强权政治的一面；都不能真正了解西方法治理念，而从儒家伦理的角度来理解公法。（8分）依据：开辟了新型工业化模式，短时间内实现了经济快速发展；迅速实现了工业化，1937年跃居世界第二，欧洲第一；渡过了30年代的困难，为反法西斯胜利奠定了基础。(6分） （3）示例： 图片：主题：西方民主思想对中国的影响；简要阐释：20 世纪初革命派接受卢梭等启蒙思想家的主张，创办民报等刊物，成为辛亥革命的宣传阵地；辛亥革命后，启蒙思想进一步传入中国，推动了以北京大学为中心的新文化运动开展。（6分 ）【命题立意】本题依据史料、教科书资料以及图片信息从“政治、经济和文化”的角度考查学生分析问题解决问题的能力，本题设置众多情境来考查历史，体现历史研究多样化，图片情景题一直是高考常考的题型，本题设计意图在此。【解析】第（1）问属于比较历史观点题，要从不同和相同点去分别作答。不同点依据材料一中“永息战争，使环球共享升平之福”从外交角度概括李鸿章的观点；从“万国公法为西人仁至义尽之书，亦即公羊春秋（古代儒学经典）之律”角度说明谭嗣同的观点；相同点从对万国公法的态度、国家利益以及对该法律影响角度思考回答。第（2）问依据材料二中“30年代的苏联通过农业集体化进而实现工业化无法面临残酷的二战，无法使新生的苏联在复杂的国际环境中生存下来”的信息并结合所学从“苏联实现工业化以及渡过了30年代的困难，为反法西斯胜利奠定了基础”的角度组织答案。第（3）问属于读图获取信息题，第一小问依据题干问法中“中华民族伟大复兴”可以从西方思想对中国影响角度思考作答，第二小问结合晚清时期相关历史从“辛亥革命思想来源以及对新文化运动思想影响”的角度组织答案。29（16分）阅读下列材料在世界事务中，领先国家的相对力量从来不是一成不变的，各国的增长速度不平衡，以及技术和组织上的突破，可以使一国比另一国具有更大的优势，并对国际体系力量格局、秩序、行为准则产生重大影响。这一过程就是人们通常所言的大国崛起。在历史上，与大国峥起相伴随的往往是国际体系的动荡和战争。 -刘中民海权与大国兴衰的历史反思结合20世纪美国的相关史实，写一篇历史短文（题目自拟），谈谈你对材料观点的认识。（16分）【答案】略【命题立意】历史小论文是高考历史常考的题型之一，该种题型主要考查学生调动知识运用知识进行相关知识组合的能力。本题要结合美国的20世纪历史从政治、经济以及军事等角度对材料中观点进行阐述。【解析】本题属于历史论文撰写题，解答此类试题首先要依据材料中的主要信息，并结合所学相关历史知识进行组织材料。本题依据20世纪美国的相关史实，可以从美国的殖民扩张，参加两次世界大战以及二战后在政治领域实行冷战措施、经济领域从布雷顿森林体系以及关贸总协定的角度论述，注意要表述成文即可。【方法指导】历史小论文撰写可采用如下思路： 第一步是阅读审题： 可先看问题后读材料，再审题目中特别强调的要求。第二步是确立主题： 对于史论题，由于题干题目已经提供，只要略加改造即可。改造的思路是，让观点明确即可。作为史料题，先要阅读史石料，阅读时必须注意材料（包括题干和引文）中能给我们思考提供的信息点（主要是我们已知的知识，如时间、人物和事件），文献材料可以找到中心句或关键词，图片题要联系时代背景和图片主题。 第三步是谋篇布局。（也就是拟定提纲或打腹稿） 构想框架： 论文总体结构为：总分总。具体工作就是围绕（论点），确立分论点，选择论据和预设的结论。35（10分）【历史一历史上重大改革回眸】阅读下列材料：材料一李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻?”森有礼回答：“相反，我们对这些变革感到骄傲：这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的，只要发现长处就要取之用于我国。”1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装材料二（明治维新时）改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业塔及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国：大学则归功于美国。（英）艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料三在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。-刘涛从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起请回答：（1）依据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。（3分）（2）根据材料三和结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”?（4分）（3）综合上述材料指出明治维新成功的经验给我们哪些启示?（3分）【答案】特点：主动学习；学习领域广；选择西方各国最先进的领域学习。 经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。 （3）启示：要主动开放，学习外国的先进经验；学习外来文明应与本国国情相结合；开放与自主创新相结合。【命题立意】本题重在考查学生结合材料及所学知识分析、归纳、理解、概括历史问题的能力。选修历史上重大改革回眸中明治维新是高考常考题型，明治维新不仅是因为改革的成功，关键是向西方学习过程中采取的适合本国国情的措施，值得中国改革家的深思。【解析】第（1）题依据材料一中“只要发现长处就要取之用于我国”以及材料二中“英国模式；法国模式，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国：大学则归功于美国”的信息提取并概括回答。第（2） 题理解“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的含义指与欧美资本主义国家不同的发展模式，并结合明治维新经济措施来回答。第（3）题属于开放型试题，回答本题可以从明治维新主动学习外来文明，与本国国情相结合，自主创新等方面归纳回答。 36（10分）【历史一近代社会民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。斯宾诺莎材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。 -洛克材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约