三年级上册英语1-3单元教案（xx新起点）

1 / 10 三年级上册英语 1-3 单元教案（ XX 新起点） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit3课时数 4 第 1 课时总课时数 10 教学目标 1.能听懂、会说、会读句型 She sShe sHe 并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。 2. 能听懂、会说、会读词汇 my,friend,she,she s=sheis,he,he s=heis. 教学重点、难点 1.日常用语与句型： He s/She s 和Goodbye. 2.词汇 my,friend,she,he,is 教学准备 1.多媒 体、挂图教师自己朋友的照片 2.学生准备 教学程序师生活动教学手记 T:Goodmorning/Goodafternoon,class. S:Goodmorning./Goodafternoon,miss/mr ? 2 / 10 1.教师与学生互动。 T:Hello,class. S:Hello,miss/mr T:AreyouS1? S1:yes,miss/mrI mS1. T:Goodmorning,S1. S1:Goodmorning,miss/mr. T:（对全班同学指着 S1） Whoisshe/he? 引导学生用 She s/He s 回答。 Ss:She s/he . 2.出示挂图展示本书主要人物。教师用 Whoisshe?/whoishe?问，引导学生用 She s/He s 来回答。 T:Look,Whoisshe? S:She syangLing. T:Whoishe? S:He sLiuTao. 3.教师出示自己朋友的照片作介绍。 T: sShe S:Hello, （教师做手 势，引导学生理解 my,friend 的意思，反复领读） 3 / 10 T: sHe smyfriend. T:Whoisyourfriend? 做手势引导学生明白问题的意思 4.鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友 T:Hello,? S1:He smyfriend. 5.展示本单元 Storytime 部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。重点理解 Goodbye. 6.播放 Storytime 部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。 小结： “she”foragirland“he”foraboy . 板书 He,She.教师领读，学生跟读。 教师读出整句句子，学生跟读句子。 T:He smike Ss:He smike T:She syangLing. Ss:She syangLing. 指着班上的男生或女生操练 He s/She s 板书 She s He s 7.教师带领学生看课本跟读、朗读课文。分组分角色朗读课文。 8.让学生合上书本，看课文挂图，教师引导学生说话。 4 / 10 makeandsay 学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。 1.师生示范游戏 T:Whoishe? S:He sHe smyfriend. T:Whoisshe? S:She sShe smyfriend. 引导学生介绍： He sHe sShe smyfriend. 2.学生分组游戏，相互介绍自己的朋友，操练有关语句。 听磁带跟读课文 课题 Unit3课时数 4 第 2 课时总课时数 10 教学目标 1.能用 Goodbye,Seeyounexttime 等语句与人道别。 2.能用 He sHe sShe smyfriend,too.向别人介绍自 己的朋友。 教学重点、难点培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。 教学准备多媒体、挂图，本书中的人物卡片。把课文中的句子写在卡片上。 5 / 10 教学程序师生活动教学手记 2.出示人物卡片，师生谈话 T:Whoisshe? S:SheisyangLing. T:yes,She sourfriend.(做 yangLing 的动作，引导学生 )Let ssay“Goodbyetoher. 1.出示 Storytime 的图片，指导学生看 图说话。 2.播放 Storytime 的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语调 . 3.出示 Storytime 的句子，指导学生认读。 1.播放歌曲 Goodbye让学生感受歌曲的旋律。 2.带学生按节奏读歌词，并配以相应的动作。重点理解歌词Seeyounexttime. 3.引导学生听录音，学唱歌词。 4.鼓励学生根据班级的真实情况，替换歌词演唱、表演。 6 / 10 教师创设生活情境，让学生进行对话表演 1）你和爸爸在街上遇到了你的好朋友。 T:(扮爸爸 )Whoishe? S:He sHe smyfriend. 2)你和妈妈在放学时遇到了你的英语老师。 T:(扮妈妈 )Whoisshe? S:She sSheismyteacher. 学生分组表演，教师巡视指导。 1.用所学语句与同学、老师道别；介绍自己的好朋友。 2.听磁带学唱歌曲 Goodbye 课题 Unit3课时数 4 第 3 课时总课时数 11 教学目标 1.复习运用 Goodbye!Hi,I m, 初步了解新的用语 Thisis 2.能听懂、会说、会读、会写字母 Hh,Ii,jj,kk 教学重点、难 点字母 Hh,Ii,jj,kk. 教学准备 1.多媒体、挂图，字母卡片 2.在黑板上画好四线三格 教学程序师生活动教学手记 7 / 10 :Hello,Whoisyourfriend?( 引导学生用 He s/She s来回答 ) S:He s/She s 出示 Storytime 的图片，学生看图说话。 1.出示 cartoontime 部分的人物图片，师生对话。 T:Whoishe? Ss:He sBobby. T:Whoisshe?（领读 Tina） Ss:She sTina. T:Whoishe? S:He sSam. 2.学生自读故事，注意引导学生观察人物神态。 3.检测学生对故事的理解。 8 / 10 T:WhoisTina. S:She sBobby ssister.（引导学生对 Bobby ssister 的理解） T:IssheafraidofSam?（教师做动作，并引导学生观察 Tina的神态，帮助学生理解） S:yes. 4.播放 cartoontime 的动画，学生观看，注意人物的语气和神态，理解幽默之处。 5.学生分角 色朗读对话并尝试表演对话。 1.出示字母 Aa Gg的卡片，复习字母 Aa Gg的读音和书写。 2.认读新字母。 （ 1）学生在图片中找出新字母，教师逐个示范读音，学生静听，观察老师的口型。 （ 2）领学生用升、降调朗读字母。 （ 3）复习 Aa,再读 Hh,jj,kk.区分 Gg和 jj的发音。 Findingfriends T:Bb S:Aa,Bb,cc. 4.学习书写。 （ 1）教师示范书写，学生注意观察字母在四线三格中的位9 / 10 置。 （ 2）学生翻开书本，观察字母 Hh,Ii,jj,kk 的书写笔 顺，师生 “ 书空 ” 练习。 （ 3）学生在抄写本在抄写字母，教师巡视，提醒学生大写I 不要写成一竖。 1.听磁带，跟读字母 Hh,Ii,jj,kk. 2.在抄写本上抄写字母 Hh,Ii,jj,kk. 课题 Unit3课时数 4 第 4 课时总课时数 12 教学目标复习巩固本单元学习的内容。 教学重点、难点学生综合语言能力的培养。 教学准备多媒体、挂图 教学程序师生活动教学手记 10 / 10 1)Greetings 2)T:Hello,areyou? S:yes,Iam. T:Whoishe/she?(指旁边的同学 ) S:He s/She s T:Ishe/sheyourfriend?(引导学生用 yes,no回答 ) S:yes,he s/she smyfriend. 1.播放 cartoontime 动画，学生跟读，模