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1 / 3 三年级下册商中间有 0 除法教案 三年级下册商中间有 0 除法教案 课题：商中间有 0 除法 教学内容：教材第 23页例 5、例 6 教学目标： 1、通过观察、理解 “0 除以任何不是 0 的数都得 0” 的计算方法。 2、理解商中间有 0 除法的计算方法。能正确计算商中间有 0 的除法。 3、能主动思考、积极发表自己的意见。 教学重点：掌握商中间有 0 除法的计算方法 教学难点： 1、理解 “0 除以任何不是 0 的数都得 0” 2、能正确计算商中间有 0 的除法。 教学准备：小黑板、 教学设计 一、复习导入（小黑板出示） 说一说 1、 02=05=40= 2、判断下列各题的商是几位数。 3、小黑板出示学习目标（生齐读） 二、引导学生学习列 5（导） 我们的小组中，第四组的 4 位同学分数最高，于是老师打算买 4本笔记本奖励给他们， 54本笔记本平均分给 4个人，2 / 3 每个人可以分到几本笔记本？由于老师粗心，忘记拿了，请问老师现在有几本笔记本？把这 0本笔记本平均分给 4位学生，用算 式怎么表示？ 04= ？ (想 ;4乘几等于 0？ ) 1、 08=07=02= 板书： 0 除以任何都得 0。 2、讨论： 00= ？ 0 除以任何 不是 0 的数 都得 0。（指导生读） 三、学生自主学习（学） 1、自学例 6，题目中告诉了我们什么信息？要解决什么问题？怎样列式？小组合作探究 如何列竖式计算 ? 2、教师巡视指导。 3、展示学习成果。 2082= （ 1）、提问 : 2082 的商是几位数 ?(三位数 ) （ 2）、小组展示竖式 提问：被除数十位的 0 除以 2 商几？为什么？ 向学生介绍简便写法。 3 / 3 4、小组合作解决例 6 第（ 2）题 “ 小红买两套世界名著，每套花多少钱？ ” 学生展示自学成果： 2162 列出竖式 提问：十位上的 1 除以 2 不够商 1，怎么办？ 小组讨论，指名回答，师作小结 除到被除数的某一位不够商 1，就商 0 占位。 五、课堂检测 (练 ) （ 1） 、教材的第 24页 “ 做一做 ” 。 （ 2）、练习五的第 1、 3 题。 课后反思 : 于这节课我比较满意的地方是导入部分，导入部分的知识对这节课新知识的学习有非常大的帮助。但是这节课不足的地方比较多，首先最大的一个问题是时间分配不合理，学生 “ 练 ” 得比较少；其次是对 “0 除以任何不是 0 得数都得0” 讲解时太啰嗦，以至于浪费掉一些练的时间；最后就是对学生书写竖式的顺序没注意到他们是否书写正确。我觉得我现在要立即改正的地方是要关注学生的 “ 学 ” 、 “ 练
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