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教学资料参考范本幼儿园中秋团圆 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_“幼儿园中秋团圆”这个活动是节后进行的,意在继续让幼儿了解一些中国传统节日“中秋节”的风俗人情,同时参与、感受节日活动的热闹气氛,激发爱家人的情感,并尝试用棉签添画”幼儿园中秋团圆”中家中人物的五官。活动的第一部分是导入,课件月饼的出现一下子使幼儿的眼睛定格了,“月饼在什么时候吃”“中秋节”。幼儿纷纷告诉老师和同伴,自己刚吃过月饼。“那么中秋节是谁的节日呢”?幼儿一下子答不上来,“外国人有中秋节吗?”“没有”“那么是谁的节日”“我们中国人的节日!”第二部分的设计是希望在幼儿互相介绍一家怎样过中秋节的同时,继续了解这个节日的风俗,萌发幼儿爱家人的情感, “你吃过哪些月饼”?大家思维活跃了,争着介绍,“我吃过豆沙的月饼”“我吃过椰子的月饼”“我吃过茶叶的月饼”“我还吃过冰淇淋的月饼”。 “中秋节除了吃月饼还要吃什么”?在课件的提示,我的介绍下,幼儿了解到中秋节还要吃鸭子、芋艿、毛豆。中秋夜看月亮、玩彩灯可是重头戏,“你们知道中秋节的晚上要做些什么事情吗?”“谁能告诉我月亮是什么形状,什么颜色的?”这一个个简单的小问题让孩子们动足了脑筋,虽然孩子们都已经有了一些简单的体验,但是,现在由于家长对这些传统节日的忽视,孩子们在过完节之后,仍然对中秋节谈不出什么来。所幸!精美的课件深深地吸引着幼儿,大家七嘴八舌地想出了许多的答案,“月亮是圆圆的,黄色的”“中秋节晚上可以放烟火”最后在课件的帮助下,幼儿了解到原来中秋节还能玩彩灯呢!在比较了月饼-月亮形状的同时,课件中出现了全家团圆、孩子从远方归来与父母团聚的景象,“中秋节呀又可以叫团圆节”“今年中秋节我爷爷奶奶在老家,太远了,没有来,我很想他们”“我叔叔出差,没有回来,我也很想他”。“那我们现在一起来过一个团团圆圆的中一班中秋节好不好?”古诗静夜思念出了幼儿对远方亲人的思念;在几个不同的月亮中,幼儿迅速地找寻出“
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