三年级下册培养良好的学习习惯教学设计

1 / 15 三年级下册培养良好的学习习惯教学设计 莲山课 件 m “ 学程导航 ” 课时教学计划 教学内容 培养良好的学习习惯 6 共几课时 共二课时 第一课时 课型 新授 第几课时 教 学 目 标 1、指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性。 2、掌握预习、复习的方法。 3、培养课内、外主动预习、复习的习惯。 教 学 2 / 15 重 难 点 教学重点：明确自主预习复习的意义、要求，学会方法。 教学难点：在实践中逐步养成良好的预习复习习惯。 教 学 资 源 教学挂图。 预 习 设 计 自主看图， 思考图上画了些什么，告诉我们什么？ 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习、读题（ 2 分钟） 3 / 15 1、交流养成的好习惯。 2、读题。 二、了解预习意义，掌握预习要求。（ 5 分钟） 1、交流预习的好处。 2、明确预习要求。 【学习单一】（ 3 分钟） （ 1）观察第一页上方的插图，图上画的是谁？在干什么？ （ 2）读读图中黑板上的预习要求。 4 / 15 三、尝试预习（ 25 分钟） 1、掌握正确的预习方法。 【学习单二】（ 5 分钟） 仔细观察第 幅图，弄懂图上的同学是怎样预习的 ?用一句话夸夸图上同学。 预设： 同学们，你们预习时，坐得真端正 !读得真认真 ! 你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。 你们边读边圈圈点点，多专心哪！ 你们小组合作交流多 热烈呀 !大家一定有不少收获。 2、预习第一课 根据预习要求预习第一课。 5 / 15 四、掌握课外预习的要求。（ 3 分钟） 观察第六幅插图，想想图上的同学是怎么进行课外预习的？ 预设： 查工具书。 查相关资料。 五、掌握复习要求（ 5 分钟） 1、听童第周的故事。 2、交流复习的原因。 预设： 复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢。 每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。 第一版块：激趣导入 同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。你已经养成了哪些良好的习惯？6 / 15 从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是自主预习复习。 板书：自主预习复习 第二版块：了解预习意义，掌握预 习要求。 1、我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。） 2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图，完成学习单一 根据回答板书板书： 1、自读课文，读正确，读通顺。 2、自学生字新词 小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们 的头脑越用越活了。 第三版块：指导课内预习 1、怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注意掌握正确的预习方法。完成学习单二。 小结：由此可见，图上的同学在预习的过程中非常自觉，他们动嘴读，动手画，动脑想，动口问，积极认真，我们就要像他们那样进行预习。 7 / 15 2、指导预习第一课 下面我们就试着预习第一课。 （ 1）出示预习步骤： 一读课文，自学生字新词。 二读课文，读通句子，了解大 意。 三读课文，开动脑筋，不懂就问。 （并告诉学生以后的预习还包括完成一些练习册上的部分题目和书本后的一些习题。） 用以上步骤试着预习第一课。 学生预习，教师行间巡视。 教师相机提示：画出了生字新词后，你会怎么处理？ 联系上下文理解。 查字典。新课标第一网 小组交流。 质疑。 小结：刚才同学们预习得很好，和书上图中的孩子一样专心、认真，通过预习，我们对第一课有了初步的了解，相信老师在讲这篇课文时，同学 们会更主动，更积极。 8 / 15 第四版块：提出课外预习的要求 过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的 ?看图 。 第五版块：明确复习要求及重要性 1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢 ? 2、讲童第周的故事。 第六版块：总结 通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习。自觉预习是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，及时分析可以帮助我们巩固学到的知识。这对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 再次齐读课题，牢记。 作业 设计 1、根据已学的预习方法预习下面的新课文。 2、在以后的学习过程中，养成自觉预习的好习惯。 9 / 15 教学内容 培养良好的学习习惯 6 共几课时 共二课时 第二课时 课型 新授 第几课时 教 学 目 标 1、结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性。 2、培养认真完成课内外作业的良好习惯。 教 学 重 10 / 15 难 点 1、教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。 2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。 教 学 资 源 教学挂图、优秀作业若干份。 预 习 设 计 对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢？思考优秀作业该完成得怎么样？ 11 / 15 学程预设 导学策略 调整与反思 一、学习新习惯（ 1 分钟）读题 二、看图，明确认真完成作业的意义（ 15 分钟） 1、交流认真完成作业的好处。 2、学习认真完成作业的要求。【学习单一】（ 3 分钟） 1、仔细观察书上插图，想想第一幅图上画的是谁？他们在干什么？小圆圈里的小女孩在做什么？ 2、请你仔细观察书上的四幅小图，图上分别画的是什么？ 预设：第一幅：一位小女孩在认真地写作业 ；第二幅：一位小男孩在认真地读书；第三幅：一位小女孩在认真地听录音；第四幅：两个小朋友在剪剪贴贴合作完成作业。 12 / 15 三、欣赏优秀作业（ 7 分钟） 1、仔细欣赏书上的优秀作业，交流看后的感受。 2、欣赏班中的优秀作业，交流看后的感受。 3、记住完成作业的要求。 四、课堂作业（ 13 分钟）【学习单二】（ 10 分钟） 1、抄写词语（ 2 遍）无字词典山崩地裂烈日当空骄阳似火惊涛拍岸意味深长 2、学习小组互相交流，找出优缺点。五、小结（ 4 分钟）交流这堂课的收获。第一版块：谈话导入 通过上节课的学习，我们明白了自主预习复习对于学习的重13 / 15 要性，其实，良好的学习习惯还有许多，像认真完成作业也是我们小学生应该做到的。今天，就让我们一起走近这个好习惯。 板书：认真完成作业 第二版块：看图，明确认真完成作业的意义。 1、集体讨论：为什么要认真完成作业？ 2、师小结：认真完成作业是一个良好的学习习惯，它有助于提高我们的学习成绩。 3、那你们觉得怎样才能做到认真完成作业呢？请把书打开。 第一幅图上画的是谁？他们在干什么？ 小圆圈里的小女孩在做什么？ 板书：一笔一划地写 认认真真地做 学生齐读。 4、其实，我们的作业不仅要动笔写，有些作业还要动嘴读，动手做，认真听录音，或是去查阅资料呢！ 请你仔细观察书上的四幅小图，图上分别画的是什么？ 5、小朋友们观察得真仔细，真认真 ，是啊，只有像图上的这些小朋友一样，认认真真地完成作业，才能提高我们的学习成绩。新课标第一网 板书：认真完成每次作业 6、小结： “ 认真完成作业 ” 既是我们的学习任务，更是一14 / 15 种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。 第三版块：欣赏优秀作业。 1、学生看书上第 4 页的下图。 2、指名说说看后的感受。 3、其实像这样优秀的作业在我们班也有不少，出示班中的优秀作业。 学生欣赏，学习这几份作业中的闪光点，并以此告诫自己：在今后的作业中，也要认认真真，力争完美。 4、老师送你一个认真完成作业的法宝。出示： （ 1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。 （ 2）口头作业：认真对待，反复朗读。 齐读。 第四版块： 出示一些词语让学生抄写。 第五版块：