三年级下册第四单元作文指导：我学会了

1 / 5 三年级下册第四单元作文指导：我学会了 三年级下册第四单元作文指导：我学会了 这是我们三年级下学期的第四篇作文。要求我们写一写自己学会的本领，要写出这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会，并要求把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真实情感。 吴老师知道，这样的一篇文章，这样的要求我们大部分同学可以提笔就写，而且还能写出优秀的习作呢 !当然，也会有一些同学也会有一点点小为难情绪，也会有个别同学担心写不好 这里，吴老师还是给有需要的同学做个指导吧： 一、确定主题 首先我们 需要做的就是弄清楚本次习作的主题，看看要求我们写什么？ 很显然，通过写作要求，我们能读明白：本次习作要求我们说说自己学会了什么本领，作文题目可以自己拟定。 二、选材 那么，根据主题，我究竟应该写什么呢？ 根据作文要求，我们可以这样想：我学本领的地方有家里、学校、其它教育机构等，在这些地方我们可以学会的本领有哪些呢？ 1、在家里，我们很多同学都学会了做家务，你会做哪些家2 / 5 务呢？ 2、在学校，你学会了那些本领？总结一下。 3、其它一些生活技能、本领？ 我们可以做个思考： 劳动方面：洗衣服、做饭、 洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球 学习方面：做实验、观察、打字 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等 在以上的这些本领中，你会哪些？哪一个本领的学习让你记忆犹新印象深刻？哪一个是自己学会了并特别有用对你影响特别大？总之，你可以选取一两个自己学会的本领来写。当然，可能你写的不是以上列举的本领，是其它的对你来说特别有意义的本领，那么就选择这个本领来写吧。 三、梳理思路 现在，我们可以像吴老 师教你们的方法一样，开始静心构思打腹稿了。 A、静心两分钟。 B、想一想我打算写的主题。 c、分几个段落来写，也就是先写什么在写什么最后写什么。 这里，吴老师可以再给你一点小建议：你可以这样思考： 3 / 5 1、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢 ?是怎么说的 ?你又是怎么想的 ?这些帮助对你起什么作 用 ?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的 ? 3、写上自己真实的感受。如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。 四、草稿 有了上面的思考，我们可以自信地在笔记本上这样写了： 题目：我学会了 思路： 第一自然段：为什么学 第二至 自然段：是怎么学会 的？ 抓住顺序、动作、语言、神态、心理、心情 第 自然段：学会 之后的事情。 吴老师想，到了这里，大家应该有了非常清晰的思路了。应4 / 5 该可以动笔了吧！不过呀，吴老师还要啰嗦一下，给你们一篇习作做个引路。也许，你的大作比这位同学的习作更优秀呢 !吴老师好期待哟！ 五、范文引路 我学会了游泳 因为我怕水，所以我决定去学游泳。（原因：为什么学游泳） 今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。 第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？ 正在这时，刘教练开始教我 们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样 “ 踢 ” 了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出 去，我成功了！（经过：我是怎么学会的。） “ 世上无难事，只要肯登攀。 ” 十天过去了，我已经掌握了5 / 5 蛙泳和仰泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道理。） 六、修改 一口气，我们就把文章写完了。那么来吧，认真浏览一次：看看哪里还有不会写的字用拼音代替的，查字典把它补上去；看看有没