三年级下册do you like pears-第一课时导学案

1 / 5 三年级下册 Do You Like Pears?第一课时导学案 三年级下册 DoyouLikePears?第一课时导学案 第一课时 【课题】 UnitFourDoyoulikepears? 【教学重点】句型 Doyoulike?yes,Idon ?Ilike shavesome 单词： pear,peach,orange,apple,banana,grapes 【教学难点】单词和句型的掌握 【教具准备】 1 教材配套歌曲的录音带。 2Let stalk 部分的教学课件。 3 水 果 篮 ：pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。 4pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes 图片。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) A:Hi,B! B:Hi,A! A:Who sthatgirl/boy? 2 / 5 B:He/Sheis A:Let sgoandsayhellotoher/him. B:Great! A&B:Hello,c. c:,what sinmybox. （ 2）教师播放歌曲 ThemoreWeGetTogether，师生共同演唱。 2 呈现新课 (Presentation) （ 1 ） 教 师 出 示 果 篮 ， 果 篮 里 装 有 实 物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。（教师果篮中的每种水果应为 2 个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。） （ 2）教师手举 “ 梨 ” 讲述单词 pear，手举 “2 个或 2个 以 上 梨 ” 讲述 pears 。 以 次 类 推 学 习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。 （ 3）教师手指水果 pears,peaches,oranges，说：pears,peaches,orangesIlikepeaches. 并 问 学 生Doyoulikepeaches?引导学生说： yes,Ido./No,Idon t.当学生回答为肯定 yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说： Hereyouare. （ 4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃3 / 5 IlikeDoyoulik e? 回答语为： yes,Ido./No,Idon t. 为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 （ 5）教师播放 Let stalk 部分的教学课件，在观看之前教师提问： Howmanyfruitscanyousee? Whatarethey?(有几种水果？是什么？ )训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 （ 6 ） 第 二 边 观 看 并 提 问 ：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） （ 7）学生跟读 Let stalk 部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?yes,Idon ? shavesomepeachesandpears. 3 趣味操练 (Practice) （ 1）教师都拿出准备好的水果，按照 Let stalk 部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （ 2）教师播放第一册 Unit5A 部分的歌曲 Letshaveapicnictoday.学生边拍手边演唱。 （ 3）小组活动， 4 6 人一组，教师告诉学生要goonapicnic。让他们的 groupleader 通过询问： Doyoulike?4 / 5 列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下： LISTHoWmANy? APPLE（图） BANANA （图） 食品以单词和图片两种形式出现 （ 4）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let sPractise 部分的操练。 A:Doyoulikeapples? B:yeah,verymuch. A:Hereyouare. B:Thanks. 或： A:Doyoulikepeaches? B:yes,Ido./No,Idon 4、扩展性活动 (Add-activities) 游戏： Guessingtheword 利用食物和水果图片，将学