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文档简介
人口与人种课题第四章 第一节 人口与人种执教者 授课日期课 型新 授 课教具课件 教学目标1.知识与技能目标：运用资料说出人口增长的特点，掌握现在世界人口总数并能分析未来人口发展趋势；2.过程与方法目标：说出世界三大人种的特点，在地图上能够指出世界三大人种的主要分布地区；3.情感态度与价值观目标：认识到世界人口急剧增长给人类带来的潜在的威胁，认识到人口增长是全球共同关注的问题。教学重点人口问题给社会经济环境资源带来的影响，三大人种及分布如何解决人口增长过快的问题。教学难点人种的分布人口问题 人种的分布教学流程设计教法学法设计二次备课设计一教师导学提问：1、世界人口总数是多少？2、用什么来表示人口的增长快慢？70亿人口是怎样分布在地球表面的呢?世界人口分为哪几类呢？二 学生自学1 世界人口分布的特点？2人口密度的意义？3世界人口的稠密区和稀疏区是哪里？4 世界人口存在哪些问题？5世界的人种有哪几个?分别分布在哪里？通过材料阅读，明确在不同的国家和地区都存在着人口问题。通常阅读教材P67页，认识人口问题实际就是人口增长过快的问题。“人口爆炸”幻灯展示材料：1、发达国家的人口增长；2、发展中国家的人口增长。1、每天增加219178人；每小时增加9132人；每秒增加2。5人。三交流展示1 不平衡2交通堵塞；居住条件差；就业困难；饥饿贫困。3 白种人，黑种人，黄种人其它地区人种的分布：1、非洲北部、亚洲西部、印度北部白人；2、南美洲、北美洲为什么在不同的大洲会有相同的人种？四 目标检测组织辩论会：以“人口多好，还是人口少好”为辩题，组织辩论总结不同人种虽然有体质上的差异，但是没有优劣之分，所有人种一律平等。学生分组自学后，交流，展示问题结论课件显示材料黑人被贩卖至美洲以辩论会的形式让学生树立正确的人口观所以要控制人口增长的速度。以我国为例。阅读教材P69页了解我国的人口政策计划生育。那为什么象日本这样的国家还要采取措施鼓励生育呢？说明人口增长过快过慢都是
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