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1 / 3 三年级数学面积的认识评课稿 三年级数学面积的认识评课稿 今天在网上观看了著名特级教师俞 #在 XX 年上的一节三年级概念课面积的认识，底气造就了大气，正是俞老师自身的底气 -对教材的独特见解，深入的挖掘；对学生的了解；对知识建构的把握，造就了这一堂大气的概念课。老师们都知道，概念课好上，但是要把一节概念课上好并不是件容易的事。但是俞老师却给我们展示了一节充满大智慧的数学概念课。下面就把我听课的体会与大家分享。 1.俞老师给我们展示了一节扎实的课。 华东师范大学叶澜 教授说 “ 在一节课中，学生的学习首先必须是有意义的。 ” 这个意义是什么呢？初步的意义是他学到了新的知识；进一步是锻炼了他的能力 ;再进一步是他在学习的过程中有了良好的积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再发展一步是他愈来愈主动的投入到学习中去。俞老师从唤醒学生的生活经验入手，和学生谈自己理解的 “ 面 ” ；接着是对学生的生活经验进行引导，过渡到数学学科中所谓的 “ 面 ” ，揭示面积的概念，再接着，组织学生认识面积单位，安排测量身边物体面积的实践体验活动，巩固知识，积淀新经验，内化知识。学生从学到什么是物体的2 / 3 面，到发现面 是有大小的，再到主动测量，主动建立测量标准，无不体现这是一节扎实的课。 2.俞老师给我们展示了一节充实的课。 整个的教学过程中，俞老师面向全体学生，该动手时全体都动手，该思考时，学生都被俞老师引入深深地思考中，整个过程中大家都有事情干，从这一意义上讲，这是一节充实的课。 3.俞老师给我们展示了一节平实的课。 听俞老师的课，没有一点作秀的痕迹，就像他在上一节平时的课。从课的开头就可见得，一般的公开课，上给听课者听的成分居多，总是用一些高科技的多 媒体手段吸引听课的老师，总是让孩子们去配合自己的表演。可是俞老师的课时扎扎实实上给孩子们的课，没有用过多的多媒体手段，只是用自己的幽默风趣的语言，简洁明了的带领孩子们去遨游数学的世界，全无他人，这是一节真正的平实的课。 4.俞老师给我们展示了一节真实的课。 课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。从这一意义上讲，有遗憾的课才是一节真实的课，有缺点才能有进步，才能给听课者留下反思的空间，才能与听课者一同进步。俞老师的这节课在开头用了大量的时间在生活中找物体的面，学生面的概念建立的很好，可是正是这一部分用的 时间太长了，导致后面学习面积的概念，面积单位用时短，学生的操作稍嫌3 / 3 少了些，如果学生的操作在多一些，学生对面积单位
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