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1 / 4 三年级数学下册第一单元寄书教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者王晶执教者王晶 执教时间年 3 月 13 日星期四 版本北师大版学科数学 册数第六册单元一单元 课题寄书 -小数加减法（进位） 课时 教学目标 1能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。 2体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释 估算的过程。 德育教学目标 培养学生一丝不苟、事实就是严谨的科学态度。 教学重点 探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。 教学难点 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教学准备课件 教学板块教与学预设 2 / 4 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 前置性作业 教学过程 第一课时 1、解决问题。 2、练一练（竖式计算） 课前 3 分钟内容：数学小故事：点错的小数点 一、情境导入 笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？ 二、玩中学 1创设情境，揭示问题。 学生独立观察，理解题意，列出算式。 2结合情境进行估算，解释估算的过程。 （ 1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？ （ 2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。 以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多3 / 4 少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。 (3)全班交流估算的结果。 3探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。 （ 1）学生自主选择算法，独立计算元元。 （ 2）比一比计算与估算的结果。 （ 3）议一议计算小数进位加法时应注意的问题。 （ 4）完成 “ 试一试 ” 第 1 题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。 （ 5）完成 “ 试一试 ” 第 2 题。 三、学中做 1完成 “ 练一练 ” 第 1 题。鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。 2森林医生。完成 “ 练一练 ” 第 2 题。学生独立完成，集体订正。 3完成 “ 练一练 ” 第 3 题。关注 有多少学生自觉选择估算来解决问题。 将问题改为 “ 小明带 40 元买这两本书，还剩多少钱？ ” 让学生进行计算。 四、做中得 1完成 “ 练一练 ” 第 4 题。学生独立完成，说一说解题思路。 4 / 4 2完成 “ 练一练 ” 第 5 题。 学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许提出的问题暂时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。 五、小结 说
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