三年级数学下册猴子的烦恼导学案（北师大版）

1 / 5 三年级数学下册猴子的烦恼导学案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 三年级数学教学导学案 课题猴子的烦恼课型展示课课时二课时（） 6 378 （） 36（） 3 26 （二）、对学 （三）组学 三、展示交流 （一）、预设性问题： 1、树上有多少个桃子？有几个猴子？你能提出数学问题吗？ 2、你想怎样解答这些问题请列出算式？ （二）、点拨性问题： 、 08=8 。（） 、商和除数相乘，结果等于被除数。（） 、除数缩小 10倍，被 除数不变，商反而扩大 10倍。（） 、 40005 的商的末尾有 3 个 0。（） 2 / 5 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来 三、选择题。 11、余数必须比除数（）。 A、大 B、小 c、一样 21、 20553 的商是（）。 A、两位数 B、三位数 c、四位数 31、 40204 的商中间有（）个 0。 A、 1B、 2c、 3 4、一个四位数的最高位是（）。 A、百位 B、千位 c、万位 51、在除法中， 0 不能做（） A、除数 B、被除数 c、商 六、归纳总结 1、学习本课，你收获了什么？ 2、教师总结 ： 七、教学反思 学案检查完成率（） 教学目标知识目标：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间、末尾有 0 的除法的计算方法，能正确地进行计算。 能力目标：在现实情境中了解 “0 除以任何不是 0 的数都得3 / 5 0” 的意义。 情感目标：经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。 教学重点商中间、末尾有 0 的除法笔算。 教学难点商中间、商末尾有 0 的处理方法及笔算的简便写法格式。 时间预设导入 2 分组学 7 分展示 18 分拓展延伸 5 分反馈检测 5 分归纳总结 3 分 导学流程 一、激情导入 1.导言：小朋友们 ，老师这里有几道除法算式，你们估一估，用手势表示商是几位数。你是怎样估的，说说你的方法。再出示下面的题。那么这些算式到底得多少呢？在这节课的学习中你就会知道了。 6033=8022=8406= 2.学习本课教学目标。 二、组学 （一）、自学 1、 750里面有（）个百和（）个十，也可以看作（）个十。 2、 2402 读作（），也可以读作（）。 3、（）除以任何不是 0 的数都得 0。 4、 4008 的商的末尾有（）个 0。 5、 600是 3 的（）倍，是 5 的（）倍。 4 / 5 7、 1800是（）的 5 倍，是（）的 9 倍。 8、（）里最大能填几？ （） 5 447 （） 36（） 9 65 1、你从这些算式中发现了什么？ 2、 0 可以除以 0 吗？为什么？（ 0 不可以做除数）。 3、在组学中，你是怎样做的？除了口算好有其他的方法吗？如果用列竖式的方法做，比较两个竖式的不同，第二个算式为什么可以省略掉 “0” ？ （三）、生成性问题： 看看结果和口算、估算商的位数都一样吗？看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的！ 教师小结： 三位数除以一位数（商中间有 0）的除法的计算方法。 （ 1）口 算方法：可以将被除数堪称是几百加几的数，先分整百数，再分一位数，最后把两次的商加起来。 （ 2）竖式计算：从高位到低位依次除起，除到哪一位，就在那一位上写商。遇到被除数哪一位上的数是 0，且前一位没有余数时，这一位上的商就是 0；如果前一位有余数，把余数和 0 合起来继续除以一位数。 三位数除以一位数（商末尾有 0）的除法的计算方法。 竖式计算：从高位到低位依次除起，当十位上的数能被除数5 / 5 整除时，如果被除数个位上是 0，就直接在商的个位上写 0。 四、拓展与延伸 思考题：哪题的商