三年级科学上册第一单元复习资料

1 / 10 三年级科学上册第一单元复习资料 三年级科学上册第一单元复习资料 知识链接 一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。 二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 三、大树和小草 5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 6、像狗尾草一样的 茎叫草质茎。 7、树是木本植物，草是草本植物。 8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。 四、水生植物 10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。 2 / 10 11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。 五、植物的叶 15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 16、叶的结构： 17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。 六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 3 / 10 七、植物有哪些相同的特点 23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点：生长在一定的环境里，都需要阳光、水 分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 练习题 一、填空 1、可以让我们获得很多信息，会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由、三部分组成。地球上的植物一般都由、 6部分组成。 3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要、，都有木质的干，一般是多年生的。 4、树的不同之处：树冠有，树干有 ,有的树皮，有的，结的果实不同，叶片不一样。 5、狗尾草是一年生杂草。像狗尾草一样的茎叫。像樟树茎一样的茎叫。树是植物，草是植物。 4 / 10 6、观察大树用到了、 等工具。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满是浮在水面上的原因。 8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有、等。 9、植物的叶一般有和组成，叶片上有。 10、叶是有的。新鲜的叶是活的，落叶是死的。 11、植物按生存环境不同，可以分为和。 12、我们常用方法比较叶片的大小。 13、我们可以用各种简单的方法描述树的、。 14、陆生植物的生存需要是：、和营养；水生植物的生存需要是：、和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。 15、我知道的木本植物有：、；我知道的草本植物有 ：、 二、是非题 （）用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 （）为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。 （）人有生命，植物没有生命。 （）陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 （）新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。 （）树是木本植物，草是草本植物。 （）树叶都是绿色的。 5 / 10 （）一片完整的叶由叶片、叶柄构成。叶片上有叶脉。 （）植物生长只需要水和空气，不需要阳光。 （）水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充 满空气。 （）平时我们看到一朵花是红色的，这是一个观察活动。 （）在观察大树时，我们除了观察大树自身外，还可以观察大树上生长着的其它植物和动物。 （）在观察大树时，我们呢除了运用多种感官外，还可以借助各种工具进行观察，这样可以了解大树的更多特征。 （）叶的颜色都是绿色。 ()不同的树叶大小不同，同棵树的叶大小相同 ()树木的生长都需要水分、阳光和空气。 （）大多数树木生长在泥土中。 （）植物不能运动，所以是没有生命的。 （）生长在水下的植物不需要阳光。 （）在秋天，树木的树干没有长粗，说 明树已经死了 （）放大镜是长用的观察工具。 （）叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。 （）要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。 （）为了观察的方便，我们可以任意的从各种树上摘取树叶。 （）大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。 6 / 10 三、选择题 1、观察树叶我们要（） A、捡的上的落叶观察 B、摘新鲜叶观察 c、折一段树技观察D、站在地上观察树叶 2、蒲公英属于（）。 A、木本植物 B、草本植物 3、不属于陆生植物的是（）。 A、玉米 B、水葫芦 c、狗尾草 4、判断大树死亡的依据是（）。 A、树枝上没有树叶 B、大树不能结果 c、大树不能再次发芽D、树技被折断 5、树叶变黄的季节是（）。 A、春天 B、夏天 c、秋天 D、冬天 6、捡到许多树叶，判定是否属于同一种树叶的是（） A、树叶的大小 B、树叶的颜色 c、树叶的形状 D 树叶的软硬 7、菊花开花大约是在（）。 A、元月 B、五月 c、七月 D、九月 8、你是否听说过 “ 洛阳牡丹甲天下 ” 。你知道牡丹花开的季节是（） A、春季 B、夏季 c、秋季 D 冬季 四、问答题 1、拓印树皮的方法有哪些？ 7 / 10 2、用维恩图比较大树 和小草的相同与不同点。 3、植物的共同特征有哪些？ 4、水葫芦和金鱼藻的相同点有哪些？ 5、用维恩图表示水生植物与陆生植物的相同点与不同点？ 6、植物的一生经历的变化（请写出各生长阶段的名称）？ 五、我的研究 下面是小明与小红在观察大树时的记录，根据记录回答问题 树的观察纪录 时间； 9 月 8 日地点；校园小组成员；小明、小红 我们观察的树很高大，长在校园的东墙边，树干很粗，用双手刚好能抱住。 树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬。 树枝茂密，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有 一股香味，树干上长着暗红色的果实。 我们问了老师，这棵树叫樟树，在学校里已经生长了数十年了。 这是树的样子这是树叶的样子这是树皮的样子 （ 1）关于树干的纪录 （ 2）关于树皮的纪录是 （ 3）关于树叶的纪录是 8 / 10 （ 4）关于果实的纪录是 （ 5）关于大树和树叶形状的纪录是 （ 6）纪录树皮的方法是 （ 7）小明和小红是怎样知道这棵树的名称的？ （ 8）由此你爱到什么启发？ 资料 1、我们利用感官观察周围的世界，还可以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。其中（用眼睛看树的整体形态）、（用耳朵听 树上小动物的声音）、（用手摸树皮的粗糙程度）、（用皮尺测量树干的粗细）、（用放大镜观察树干上的微小动物）等方法都是科学观察大树的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生学会（小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等科学学习方法。 3、大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。其特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。树皮的样子可采用拓印树皮的方法进 行记录。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同：大树是木质茎，小草是草质茎。 9 / 10 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）。 7、水葫芦（叶柄）中膨大的（气囊）充满（空气），这是水葫芦浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长都需要（水分），（阳光）、（空气）和（营养）。 9、水生植物 的类型有浮水植物（如：水葫芦）、沉水植物（如：金鱼藻）、挺水植物（如：水花生）。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长都需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）；都由（根）、（茎）、（叶）组成；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的树叶具有相同或类似的形状，大小和颜色未必相同。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，经历（嫩叶）、（老叶），到最后衰老成（枯叶）、死亡，完成了一生 。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等方面。 15、能用（测量叶片的长度和宽度）的方法比较树叶的大小，能用（观察中测得的数据）记录植物的变化。 10 / 10 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。典型的陆生植物有（樟树）、（狗尾草）、（水杉）、（松树）、（枫树）、（向日葵）、（菊花）等。典型的水生植物有（水葫