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文档简介
估算与精确计算教学目标:1. 计算策略巧算。2. 精确计算。3. 估算:用整十数、整百数近似计算。教学重点:用整十数、整百数进行估算。教学难点:将一个数看成整十数、整百数。教学过程:一、推算1出示:300+200= 298+183= 308+213= (学生计算,交流)2师:你在计算这组题目的时候有什么发现吗?(得数都比较接近,题目有的容易,有的难。)3师:像这种题目,我们可以先做容易的“300+200=”然后通过容易的推出难的。二、估算(一)用整十数估算1出示:462+229=2师:这道题你会用整十数估算吗?(学生独立尝试,也可小组讨论)反馈:(可能出现情况)(1)462+229 (2)462+229 460+220=680 470+230=700(3)462+229 460+230=6903师:比较一下几种估算方法,哪种好,为什么?板书:(1)估小 (2)估大 (3)根据四舍五入估算4小结方法:我们发现在估算时只有找最接近这个数的整十数,估算的结果才越精确。一般我们用“四舍五入”的方法来进行估算。(可再复习“四舍五入”的方法。)5. 说出下面的数接近哪一个整十数(可形式多样)837 725 156 811 189 682 129 341 师:你是怎么估的?6. 估算:(口头)581-143= 368+572= 811+189= 713-144= (二)用整百数估算1继续出示:462+229=师:这道题你会用整百数估算吗?(学生独立尝试,也可小组讨论)反馈:(可能出现情况)(1)462+229 (2) 462+229 400+200=600 500+300=800(3)462+229500+200=7002师:比较一下几种估算方法,哪种好,为什么?板书:(1)估小 (2)估大 (3)根据四舍五入估算3师:若要将一个数估成整百数应该看哪一位?板书:整百数:十位(三)比较用整百数、整十数估算1. 师:刚才我们用了整百数、整十数两种方法进行估算,你们看一下结果,有没有什么发现?2. 小结:用整十数进行估算,结果更正确。三、巩固练习1由学生报数,
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