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中班古诗静夜思教案【篇一：幼儿园教案-静夜思】 静夜思教学设计 一、介绍作者 1、教师出示中秋赏月图 问：图中表示的是什么时候？人们在做什么？你在做什么？当时的心情是怎样的？ 2、屏幕演示： 师：同学们，你们知道这是谁吗？李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们就称他为“诗仙”。 二、从图画意境进入古诗，导入课题 、在这时候，李白又在干什么？（学生们大胆猜测） 2、故事导入：在远古的唐朝，同样是这样一个中秋的夜晚，一轮明月冉冉升起，月光明亮地照着苍茫大地。人们从四面八方回到自己的家乡与亲人团聚。月儿圆了，人团聚了，多美好啊！可是伟大的诗人李白却无法回家与亲人分享这人间最温暖的时刻。他只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，他想起了自己的故乡，想起了亲人。深深的思念中的他只能以写诗来排走心中的寂寞。今天我们将一起学习这首留传千古的诗静夜思。 、课件演示揭题：静夜思教师板书课题。 三、初读古诗，解决生字词 1 请同学们自由地读读古诗，遇到不认识的字和难认的字，就找拼音朋友帮帮忙。 2再次读诗，把诗句读通顺，读连贯。 1）出示全诗，生字在诗句中出现。指名读。（相机点拨：“静”、“疑”、“霜、“故”“乡”组词语，做动作理解“举”、“望”。） 2）生字从诗句中跳了出来，去掉音节读。 3）齐读古诗，把字音读正确，句子读流畅。（出示诗句与词语） 3 引导学生理解“故乡”：同学们，能大声地告诉老师你的家乡在哪里？能用一句话介绍你的家乡吗？（引导学生用“家乡”说话，激发学生对自己家乡的热爱。） 4说说你是怎样记住“故乡”两个字的 四、朗读全诗，理解感悟 1 师：同学们都爱自己的家乡，那大诗人李白孤身一人，在外漂泊已久，他想自己的家乡吗？自由地多读读古诗，思考老师的问题。 2 生答：诗人想念自己的家乡。师：你是从哪句诗感受到的？怎么知道的？（引导学生抓住“思”体会作者的思乡情。出示“举头望明月，低头思故乡”这句诗的动画。 李白在诗中写了两个动作是什么？他举头做什么，低头做什么？谁来做一做这两个动作。 看课件，认真观察诗人是怎么举头、低头的。给你什么感觉？（沉重，伤心，难过） 李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说这句诗到底该怎么读？ 师用沉重的语气范读并画出节奏。哪些字该读重些呢？（举，思） 生试着用沉重的语气读，注意节奏。 3 结合插图，说说如果你是作者，站在窗前，望着皎洁的月光，会想到什么，心情又会怎样。生答：当诗人望着圆圆的月亮时，不由得想到了自己的亲人，感到十分的孤独。 4 带着这样的心情，在音乐声中再次朗读古诗，渲染气氛。 5 那么，作者究竟看到了什么，他会如此悲伤？读读第一句，说说你读懂了什么。生自由发言。（重点理解“霜”，可出示秋天霜降的图片帮助学生理解。再结合插图，让学生知道月光照到地上就好像地上铺了一层霜。）你能读好这一句诗吗？ 6、朗读，引导。 诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清） 师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。 师用冷清的语气范读。 生试着用冷清的语气读，注意节奏。 五、创设情景，吟诵古诗 1、简介背景：当时李白25岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银两三十余万，钱也用光了，又得了一场大病。中秋的夜晚，别人都回到故乡，与父母、妻儿、朋友团聚。只有他独自一人躺在客店里，迟迟不能入睡，霜一样冷的月光铺满了房间，没有一个人给他添一件衣服，没有一个人给他生个火盆，没有一个人来照顾他，更没有一个人陪他说说话。他多孤独啊！他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了，他举起和低下的不仅仅是头，而是游子心中那重重的浓浓的乡愁啊！ 2、同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想起故乡的什么？ 3、思念亲人孤独地读诗 想到了亲人：会想到哪些亲人呢？（父母、孩子、妻子等）你想对他们说什么呢？孤独地读诗，把对亲人的思念之情从读诗中表达出 过渡：李白的这首诗写得多好啊！直到现在，每当月圆之时，想家之际，许多远在异国他乡的人们都会含着眼泪吟颂它。让我们把这重重的浓浓的乡愁带到诗中来吧！ 学生们读诗 六、指导书写“故乡” 1、 观察占格 2、 小组交流 3、 描红书写 4、展示 七、作业 1、把静夜思这首诗读给家长听。 2、书写生字 板书设计：静夜思 窗前明月光，疑似地上霜。 举头望明月，低头思故乡。【篇二：幼儿园中班用古诗】 咏鹅（骆宾王） 山中（王勃） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 长江悲已滞，万里念将归。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 况属高风晚，山山黄叶飞。 回乡偶书（贺知章） 咏柳（贺知章） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 登幽州台歌（陈子昂） 凉州词（王之涣） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 登鹳雀楼（王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 相思 王维红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【篇三：明日歌,幼儿园中班教案】 篇一：明日歌 明日歌 第一课时： 活动目标： 1. 喜欢听、读古诗明日歌，乐意参加模仿游戏。 2. 了解古诗的主要内容，能有感情的诵读古诗明日歌。 3. 萌发幼儿奋发向上、积极进取的精神。 活动准备： 光盘、古诗挂图 活动过程： 一、 导入活动 1. 教师与幼儿通过谈话进行导入。请小朋友说说我们昨天做了什么，今天正在做什么，今天的事能拖到明天吗？ 2. 教师出示古诗图片，让幼儿用自己的语言描述图片上的内容和情境。 3. 讲故事等明天。 二、 诗词熟读 1. 播放光盘，幼儿欣赏明日歌，体会古诗描写的内容和音韵美。 2. 教师带领幼儿熟读古诗。 三、 诗词朗诵 1. 播放光盘，幼儿欣赏“经典诗词”部分。 2. 配合视频画面，教师以讲故事的形式，让幼儿理解诗词大意，体会古诗的意境。 3. 幼儿熟读明日歌后，教师领读示范。 4. 幼儿展示。 四、 游戏活动 我的明天我做主、下一个会是谁 五、 教师小结 小朋友要珍惜时间，不要总把今天要做的事拖到明天，到了什么也不能做的年纪才后悔。 集体朗诵古诗。 第二课时：诗词吟诵 活动目标： 1. 通过趣味吟古诗明日歌，感受不同的吟诗方式。 2. 能演唱并表演古诗明日歌，在唱和舞的过程中，加强对诗词内容的理解。 3. 体验唱古诗的快乐，感受音乐的旋律美。 活动准备： 光盘、纸质的时间、日历、钟表盘 活动过程： 一、 诗词复习 1. 教师播放光盘，幼儿观看“经典诗词”和“吟诵唱舞”部分，熟练掌握诗词内容。 2. 教师带领幼儿有感情朗诵古诗明日歌。 二、 诗词吟诵 1. 教师先做古诗明日歌的趣味吟诵示范，激发幼儿的乐趣。 2. 教师与幼儿互动吟诵古诗明日歌，注意发音准确。 3. 幼儿示范表演。 三、 诗词唱舞1. 教师边读诗句，边做诗句动作示范和讲解。 2. 教师播放明日歌歌曲动画，孩子在欣赏古诗歌曲的过程中，感受古诗音乐的音韵美。 3. 再次播放古诗歌曲，教师随着歌曲做诗词动作。 4. 教师带领幼儿，边学唱古诗歌曲，边做诗词动作。 5. 播放歌曲动画，教师带领幼儿在歌曲旋律中，用劝诫的情感来学唱歌曲。 四、 游戏活动 看谁的反应快、韵律游戏 五、 教师小结 集体表演古诗明日歌。 幼儿分别讲述，自己明天想做什么，将来想做什么。 第三课时：才艺表演训练 活动目标： 1. 感受秋天落叶的美。 2. 尝试自编落叶的儿歌。 3. 体验和小树叶玩游戏的快乐。 活动准备： 收集各种不同的树叶、硬纸做的黄色、红色小树叶若干。 活动过程： 一、 复习及导入 1. 复习古诗 2. 导入活动：教师和幼儿集体欣赏收集来的落叶。 展示不同形状的落叶。“小朋友在户外看了落叶，谁来说说落叶是什么样子的？” 描述飘落的情景。 树叶是怎样从树枝上落下来的？ 在空中的时候像什么？ 落叶都会飘落到那些地方呢？ 二、 才艺表演训练 1. 教师带领幼儿学习小树叶，注意发音要准确。 2. 才艺表演训练的舞蹈动作描述。 3. 教师引导幼儿了解儿歌结构。 4. 幼儿尝试自编儿歌。 三、 拓展活动-顺口溜小毛衣 四、 游戏活动 扫落叶、说山诗词会 五、 教师小结 幼儿每人拿2片叶子，边说儿歌边做动作。 篇二：七彩幼儿园中班古诗 中班古诗 绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 马诗 李贺 大漠沙如雪, 燕山月似钩。 何当金络脑, 快走踏清秋。 月下独酌 李白 花间一壶酒, 独酌无相亲。 举杯邀明月，, 对影成三人。春夜喜雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 明日歌 文嘉 明日复明日, 明日何其多, 我生待明日, 万事成蹉跎。 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣 本是同根生 相煎何太急 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。 梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 夜宿山寺 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 早发白帝成 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山。 游子吟 孟郊 塞下曲 卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。 元日 王安石 爆竹声中一岁除 ， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日 ， 总把新桃换旧符。 篇三：八月中班教案 莎利文康复中心8月份教学计划（自我保护） 中班8月第一周活动计划 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：8月第一周 教学对象：中班 8月第一周主题课单元活动1(z) 教学名称:地震时怎么办 教学目标:让幼儿知道什么叫地震,知道地震时应该怎样办。 教学准备:纸房子布娃娃地震录象 教学过程： 1、创设情境，导入课题 观看地震录像 2、谈话感受地震给人们带来的不幸。 提问：1、你看到了什么？（说说地震时的情景） 2、看到这些情景有什么感受？想说点什么？ 3、发生地震时怎么办？ 1、让幼儿理解地震时自救的重要性 2、学习自救方法 如果时间允许应该迅速离开家，跑到一个建筑物少且比较空旷的地方。 如果来不急离开屋子，应该躲到桌子、床等稳固的物 体下面。 4、情景演练 教师带领幼儿模拟地震到来时的自救。 8月第一周综合课单元活动1（科学）(dyp79) 活动名称：不一样的摩擦力 活动目标：认识摩擦力，初步了解摩擦力与人类的关系；培养探索自然科学的兴趣。 活动准备：汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。 活动过程： 1、操作感知。（1）请幼儿用手搓桌面，用脚搓地面，然后说一说有什么感觉？（有一种力阻碍摩擦即摩擦力） （2）请幼儿扫地、擦桌子、擦玻璃，说说有什么感觉？（引导幼儿了解扫帚与地面间、抹布与桌子间、布与玻璃之间也存在摩擦力） 2、实验比较。 （1）两辆同样的小汽车在相同斜面的地板上往下滑，其中一块在地板上铺有地毯。请幼儿猜一猜，哪辆汽车跑的快？哪辆汽车跑的慢？说说为什么？然后做实验，验证假设。 （2）请幼儿用抹布分别擦桌子和地毯，比一比，哪一种容易？说说为什么？ 3、想想做做。 （1）拧紧的瓶盖打不开怎么办？引导小朋友回忆用肥皂洗手滑溜的感觉，试一试用肥皂能否把瓶子打开？ （2）衣服上的拉链拉不开怎么办？自行车链子转不灵活怎么办？（给幼儿提供石蜡、油让小朋友尝试，用减少摩擦力来解决问题） 篇四：幼儿唐诗300首 夜宿山寺（李白） 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 绝句唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 八阵图杜甫 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。 马诗（李贺） 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 一望二三里（佚名） 一望二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十支花。 宿建德江（孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 1 逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿） 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 明日歌（文嘉） 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 终南望余雪祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 登乐游原李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 塞下曲唐卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 悯农唐李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 乐游原唐李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 2 梅花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 夏日绝句宋李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 宿建德江唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 七步诗三国曹植 煮豆持做羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 望月怀远张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕