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五年级第10课 展评小板报优秀教案第10课 展评小板报课时:1节课教学内容:版报的交流与评价。 教学目标:掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。教学重点:掌握版报的评价方法。教学难点:掌握版报的评价方法。教学准备:同学上节课保管的小版报。教学过程:一、导入1.师:同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,互相来评价评价。2师:没有掌握一定的评价方法,评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法1让同学阅读课本P55-56的评价方法局部,它包括以下三个方面的内容。内容主题:读者定位明确;内容围绕主题。版面布局:整齐、层次分明;色彩风格统一。制作技术:文字、图片的格式合理;自选图形应用合理有效。2师:大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗?(鼓励同学回答,小结评价方法。)三、练习1师:你来评下面三组小版报,看看你的评价是不是准确。(教师让同学来完成课本P56-57的做一做。)2让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。3师:通过刚才的学习,我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来,你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏,评价评价。(分小组讨论评价各个组员的版报作品,完成课本P58的活动二)四、全课小结。 师:通过今天的学习,你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢?第10课 展评小板报课时:1节课教学内容:版报的交流与评价。 教学目标:掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。教学重点:掌握版报的评价方法。教学难点:掌握版报的评价方法。教学准备:同学上节课保管的小版报。教学过程:一、导入1.师:同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,互相来评价评价。2师:没有掌握一定的评价方法,评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法1让同学阅读课本P55-56的评价方法局部,它包括以下三个方面的内容。内容主题:读者定位明确;内容围绕主题。版面布局:整齐、层次分明;色彩风格统一。制作技术:文字、图片的格式合理;自选图形应用合理有效。2师:大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗?(鼓励同学回答,小结评价方法。)三、练习1师:你来评下面三组小版报,看看你的评价是不是准确。(教师让同学来完成课本P56-57的做一做。)2让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。3师:通过刚才的学习,我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来,你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏,评价评价。(分小组讨论评价各个组员的版报作品,完成课本P58的活动二)四、全课小结。 师:通过今天的学习,你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢?第10课 展评小板报课时:1节课教学内容:版报的交流与评价。 教学目标:掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。教学重点:掌握版报的评价方法。教学难点:掌握版报的评价方法。教学准备:同学上节课保管的小版报。教学过程:一、导入1.师:同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,互相来评价评价。2师:没有掌握一定的评价方法,评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法1让同学阅读课本P55-56的评价方法局部,它包括以下三个方面的内容。内容主题:读者定位明确;内容围绕主题。版面布局:整齐、层次分明;色彩风格统一。制作技术:文字、图片的格式合理;自选图形应用合理有效。2师:大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗?(鼓励同学回答,小结评价方法。)三、练习1师:你来评下面三组小版报,看看你的评价是不是准确。(教师让同学来完成课本P56-57的做一做。)2让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。3师:通过刚才的学习,我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来,你们就把你们上节课完成的
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