三年级英语上册module5 unit1 how many-教案

1 / 4 三年级英语上册 Module5 Unit1 How many?教案 m 三年级英语上册 module5Unit1Howmany?教案 教学目标： 1.学生们能熟练掌握数字 15。 2.学生们能听懂会用 Howmany?这个句型。 3.复习学过的单词： red,yellow,blue,black,green,dog,cat,elephent. 教学重难点 : 1.重点：数字 15 的掌握。 2.难点： five 的发音。 课前准备： 多媒体课件，铅笔、钢笔、书。 S:Hello,missDu. .T:Hello,boysandgirls. T:Firstlet ssingtwoEnglishsongstogether.(师生共同随伴奏演唱，并做动作。 ) : Desk,desk,desk,it ,desk,desk,it ,chair,chair,it2 / 4 ,chair,chair,it saredchair. :T:Hello,:Hello,msDuT:What syourname?S:mynameis T： Howareyou?S:I mfine,?T:I mfine,? S:Whatcolourisit?S:yellow. （老师问几个同学之后就让学生自己起来问答） sreviewthewords. Readthewordstogether.(通过播放课件，让学生集体复习单词： )panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black. 好，下面谁想下来领同学们说和做，做什么动作都可以，只要是三下就行。 （全体同学都踊跃参与，气氛热烈） 4 T： Nowlet fourfour S:fourfour T:下 面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好地回答老师出的算术题。 Listencarefully,老师请第一个举手的同学起来回答，答对了给小队加一面红旗， ok？ S ： :oneandthreeis?ok,:four.( 全体学生齐说：yes.)T:ok.(在黑板上加一面红旗 ) Twoandtwois?Threeandoneis?oneandtwois?twoandoneis? T：伸出五个手指问） Howmany?S:(伸出三个手指 )Howmany? 3 / 4 S:（伸出两个手指） Howmany? S:ok,nowsayafterme:Howmany?(出示课件 )S： Howmany? T:下面请同学们用你自己身边的物品来提问。 S4:（拿出四本书） Howmany? S:four. S5:（指着自己的两只耳朵问） Howmany? S:two. S6:(拿出三枝铅笔问 )Howmany? S:three. Step6:Learnthedialogue. T:让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。 Listenandpoint.（放课文录音，要求学生边听边指） T： Nowpleasereadaftertherecorder. T:Nowreadafterme. T:Nowpleasereadittogether. 七 .教学反思 1.注重为用而学 ,学了就要用 . 本课的主要内容是数字 15,在现实生活中随处可见。因而在教学的时候我就从生活中的英语入手，例如教学 “two”4 / 4 的时候利用现实生活中的两枝笔、两本书，自己身上的两只耳朵，两只眼睛，两只手等；教学 “three” 的时候，领学生做各种有趣的动作，边做边说 “one,two,three”, 然后再让学生下来 领同学们一块儿做，不管是什么动作，只要是三下就可以，既活跃了课堂气氛，又迎合了学生爱玩的心理，使学生在不知不觉中就已经很好地掌握了 one,two,three.在教学 “four” 的时候，就利用数学算式来练；教学“five” 的时候利用人民币，让学生找出老师说的钱，既训练了学生英语数字的掌握，又让学生认识了人民币。 2、巧设游戏巩固教学内容。 为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂，游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨，巧设游戏既能让学生 们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。本课，我设计了一个丢沙包的游戏：每队派一名队员