



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 4 三年级英语上册 Module5 Unit1 How many?教案 m 三年级英语上册 module5Unit1Howmany?教案 教学目标: 1.学生们能熟练掌握数字 15。 2.学生们能听懂会用 Howmany?这个句型。 3.复习学过的单词: red,yellow,blue,black,green,dog,cat,elephent. 教学重难点 : 1.重点:数字 15 的掌握。 2.难点: five 的发音。 课前准备: 多媒体课件,铅笔、钢笔、书。 S:Hello,missDu. .T:Hello,boysandgirls. T:Firstlet ssingtwoEnglishsongstogether.(师生共同随伴奏演唱,并做动作。 ) : Desk,desk,desk,it ,desk,desk,it ,chair,chair,it2 / 4 ,chair,chair,it saredchair. :T:Hello,:Hello,msDuT:What syourname?S:mynameis T: Howareyou?S:I mfine,?T:I mfine,? S:Whatcolourisit?S:yellow. (老师问几个同学之后就让学生自己起来问答) sreviewthewords. Readthewordstogether.(通过播放课件,让学生集体复习单词: )panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black. 好,下面谁想下来领同学们说和做,做什么动作都可以,只要是三下就行。 (全体同学都踊跃参与,气氛热烈) 4 T: Nowlet fourfour S:fourfour T:下 面老师要考一考同学们的数学水平,看谁能又快又好地回答老师出的算术题。 Listencarefully,老师请第一个举手的同学起来回答,答对了给小队加一面红旗, ok? S : :oneandthreeis?ok,:four.( 全体学生齐说:yes.)T:ok.(在黑板上加一面红旗 ) Twoandtwois?Threeandoneis?oneandtwois?twoandoneis? T:伸出五个手指问) Howmany?S:(伸出三个手指 )Howmany? 3 / 4 S:(伸出两个手指) Howmany? S:ok,nowsayafterme:Howmany?(出示课件 )S: Howmany? T:下面请同学们用你自己身边的物品来提问。 S4:(拿出四本书) Howmany? S:four. S5:(指着自己的两只耳朵问) Howmany? S:two. S6:(拿出三枝铅笔问 )Howmany? S:three. Step6:Learnthedialogue. T:让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。 Listenandpoint.(放课文录音,要求学生边听边指) T: Nowpleasereadaftertherecorder. T:Nowreadafterme. T:Nowpleasereadittogether. 七 .教学反思 1.注重为用而学 ,学了就要用 . 本课的主要内容是数字 15,在现实生活中随处可见。因而在教学的时候我就从生活中的英语入手,例如教学 “two”4 / 4 的时候利用现实生活中的两枝笔、两本书,自己身上的两只耳朵,两只眼睛,两只手等;教学 “three” 的时候,领学生做各种有趣的动作,边做边说 “one,two,three”, 然后再让学生下来 领同学们一块儿做,不管是什么动作,只要是三下就可以,既活跃了课堂气氛,又迎合了学生爱玩的心理,使学生在不知不觉中就已经很好地掌握了 one,two,three.在教学 “four” 的时候,就利用数学算式来练;教学“five” 的时候利用人民币,让学生找出老师说的钱,既训练了学生英语数字的掌握,又让学生认识了人民币。 2、巧设游戏巩固教学内容。 为了激发学生学习的动机,培养学生学习英语的兴趣,我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂,游戏是小学生乐此不疲的活动,在游戏中学生们参与面广,积极性异常高涨,巧设游戏既能让学生 们心情放松,又能在玩中学到知识,巩固本课所学内容。本课,我设计了一个丢沙包的游戏:每队派一名队员
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025至2030酒精性肝炎的治疗行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 2025年醋酸氟轻松合作协议书
- 医院与门诊护理
- 大脑中动脉夹层的护理课件
- 2025北京怀柔区庙城镇社区卫生服务中心招聘合同制2人模拟试卷及参考答案详解一套
- 2025年盘锦市大洼区人民医院面向社会招聘合同制工作人员(49)模拟试卷含答案详解(黄金题型)
- 不稳定血红蛋白病的护理课件
- 中医养生用药护理方案
- 食管上三分之一的恶性肿瘤的护理查房
- 子宫韧带良性肿瘤的个案护理
- 中考数学几何专项练习:胡不归(解析版)
- 安委会汇报材料
- 五年级上册语文同步课件-21古诗词三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思)第二课时(人教部编版)(共36张PPT)
- 医院儿童口腔科乳牙金属预成冠修复学习培训课件
- 抖音认证承诺函
- 《精益生产培训》课件
- 大件垃圾回收技术方案
- 月球基地建设与运行管理模式
- 寿衣店创业计划书
- 特种设备使用单位日管控、周排查、月调度示范表
- 安徽大学出版社综合实践活动四年级下册全册教案
评论
0/150
提交评论