八年级政治上册 3.2 欣赏与赞美课件 粤教版.ppt

3.2欣赏与赞美,3.2欣赏与赞美（预习纲要）一、欣赏是一种积极的人生态度1、欣赏的作用（地位）？2、欣赏的含义？二、在别人身上发现美好1、如何在别人身上发现美好？2、能欣赏他人的意义？三、真诚的赞美是温暖的阳光思考：真诚的赞美作用？,检查预学,3.2欣赏与赞美学习目标1、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度；2、懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用；3、培养善于欣赏和赞美的技巧和艺术，主动营造一个愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。,对于我们的眼睛而言,这个世界不是缺少美,而是缺少发现.法国.罗丹,这句名言告诉我们什么道理？,同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。,活动探究,1、学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开,一、欣赏是一种积极的人生态度,总结提升,请你欣赏：,欣赏艺术、自然-,请同学讲解观看感受,活动探究,这是院子里的一棵银杏树：你是怎样看待这棵树的？,评论结果,1、这是一棵枯树难看死了2、这棵树虽然是枯的，但它能给人以线条上的美感3、它与周围的建筑融合，给人以古色古香的感觉4、它让人感觉到一种文化,想一想：哪一种回答让人感觉很舒服？,？,国画,书法,蒙娜丽莎,意,达芬奇,大自然的杰作,善于发现，学会欣赏，世界就美！,总结提升,一、欣赏是一种积极的人生态度,2、欣赏他人的含义：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。,会欣赏的人走进玫瑰园,见到的一定是鲜艳的色彩,闻到的一定是甜蜜的芬芳.反之则一定是荆棘满丛,欣赏是审美能力的体现,3、欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。,小溪的故事,C、小溪的同桌站起来大声宣布：“你们知道咱班的折纸能手是谁吗？是小溪。在新年来临之际，让她给我们每一个人折一个幸运星，好吗？”大家一致欢呼。小溪因得到大家的欣赏与认可感动不已。D、从此，一有空闲，小溪的座位旁就围满喜爱折纸的同学她热心地给大家讲解折纸的要领。小溪变了。她的同桌说：“联欢会上我们最大的收获是，小溪和大家走到了一起。”,活动探究,小溪在新年活动中获得了什么？,在学校生活中，我们应如何欣赏他人呢？能欣赏他人有何意义？,小故事大道理,二、在别人身上发现美好,以欣赏的心灵去发现人们身上的美好,（1）人的不同体态有不同的美,（2）人的不同性格有不同的美,（3）人身上有一种深刻的美,1、每个人身上都有美好之处：,一个关怀的眼神,一句温暖的话语,一件帮助你的小事,一句问候,一个微笑,（心灵美）,深刻的美会打动和丰富我们的心灵,总结提升,2、欣赏他人的意义,能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望,总结提升,学以致用,1、下列对欣赏他人的说法正确的是（）A是艺术家的专利就是去发现、感受和吸纳别人的优美可爱之处是一种积极的人生态度只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏ABCD2、著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”这句话告诉我们（）ABDA、学会欣赏，善于发现美好的事物B、如果缺少一颗会欣赏的心灵和一双会发现的眼睛，就无法发现美好的事物C、这个世界本来就没有什么美好的事物D、每个人身上都有一些值得欣赏的地方,3、为什么说欣赏他人是一种取之不尽的人生财富？,当我们学会发现、接受和喜爱别人呢的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，使心灵保持积极和愉悦，减少自私和抱怨，使生活充满乐趣和希望，这是世俗的名声和金钱不能给的，所以，能欣赏他人是一种取之不尽的人生财富。,总结提升学生谈感受、体会和收获。,教师提希望,3.2欣赏与赞美（预习纲要）一、欣赏是一种积极的人生态度1、欣赏的作用（地位）？2、欣赏的含义？二、在别人身上发现美好1、如何在别人身上发现美好？2、能欣赏他人的意义？三、真诚的赞美是温暖的阳光思考：真诚的赞美作用？,预学问题,3.2欣赏与赞美,主题词：欣赏赞美课时：第二课时,3.2欣赏与赞美（预习纲要）一、欣赏是一种积极的人生态度1、欣赏的作用（地位）？2、欣赏的含义？二、在别人身上发现美好1、如何在别人身上发现美好？2、能欣赏他人的意义？三、真诚的赞美是温暖的阳光思考：真诚的赞美作用？,检查预学,3.2欣赏与赞美学习目标1、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度；2、懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用；3、培养善于欣赏和赞美的技巧和艺术，主动营造一个愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。,有两个猎人一起上山打猎，他们俩同样打到一只兔子，猎人甲回到家后，他的妻子看到他打了一只兔子回来，就冷冷地说：“怎么只打了一只兔子啊？”猎人甲很不高兴地回答：“你自己去打打看。”相反的，猎人乙一回到家，他的妻子看到他打了一只兔子回家，就兴高采烈地说：“。”猎人乙很高兴地说：“一只算什么，下次我打两只回来！”,（1）请你代猎人乙的妻子说出能够令猎人乙高兴的一句话？（2）上述材料说明了什么道理？,哇。好棒哦！你打了一只兔子回来。,赞美是一种力量！生活需要赞美，人人需要赞美！,活动探究,我国台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这句话，竟影响了一个青年的一生，如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。,活动探究,你从事例中得到了什么启示？,赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美可以使人不断完善。,真诚的赞美是温暖的阳光,真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径：,（1）赞美使人的努力得到他人的肯定与赞同，获得心理上的满足，因此也就有了继续甚至更加努力的动力。,（2）赞美他人时也会发现自己的差距，并促使自己努力赶上去，从而激励自己，促使自己不断完善，不断进步。,总结提升,老师，我错了,你接受这样的批评么？为什么？,活动探究,人人都希望得到别人的赞美同时害怕别人的指责。因此在对别人的某些长处加以赞美之后，再给一些温和的批评指正，这样别人才会比较容易接受。,巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法。（通过赞美委婉批评）,总结提升,一次联欢会上，小李唱了一首深呼吸，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小李说：“你唱得太棒了，简直比羽泉唱的都好。”小明是个很善于赞美他人的人。,想一想：如果你是小李，你会接受小明的赞美吗？为什么？,活动探究,赞美他人必须是真心实意的。,如果你的赞美不是出于真心，会给人以溜须拍马之嫌，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的意图。真诚的赞美是发自心灵深处的。只有这样，才能收到好的效果，才能使对方受到感染，发出共鸣。,总结提升,班里准备排练一个话剧，参加学校艺术节演出。班委们开筹备会时，都认为小舟最适合当编剧。但是谁都知道小舟难说话，又一向不大爱参加班级活动。能不能请到他，班委心里没底。班委们决定以不同的交流方式与他对话，邀请他担任编剧。,交流的艺术,情景体验,公事公办式：我们班准备排练话剧，班委讨论决定由你当编剧，你就去吧。,命令式：这是一个关系到全班集体荣誉的大事，你必须去。否则后果自负。,祈求式：我们都知道你是班上最乐于助人的同学，你就帮帮我们吧。,讽刺式：你平时不是很厉害吗？现在又当缩头乌龟？没本事就直说吧，别丢人现眼。,真诚赞美式：你的文章写得真好，又有领导才能，你当编剧最合适，相信我们会把话剧演得最好。,赞美他人需要讲究方法和技巧,巴尔扎克曾经说过：第一个形容女人为花的人，是个聪明人；第二个这样形容的人，就一般了；第三个再将女人比喻为花的人，纯粹是笨蛋。,方法和技巧：,一要真诚；二要中肯；三要新颖；四要具体；五要区别；六要灵活；七要适时；八要兼顾。,总结提升,（1）赞美他人，必须是真心实意的。（2）赞美要莫计巨细。无论大事小事，只要值得称道应该及时说出。（3）赞美要掌握好度、恰如其分。（4）赞美要讲究方法和技巧。要真诚、中肯、新颖、具体、区别、灵活、适时、兼顾。,总结提升,1、真诚的赞美，可以（D）使人不断完美容易使别人接受我们的善意批评促进人际关系的和谐发展带给别人温暖和快乐ABCD2、中午睡觉时，小晴还在那儿背英语单词，影响大家的休息，你会（A）A赞美她学习认真刻苦，劝她先休息一下再背效果会更好B直接告诉她，她影响了大家的休息C不予理会，反正有不是我一个人在睡觉D非常生气，也起来背单词，声音更大3、赞美他人（C）A、就是阿谀奉承B、就是贬低自己C、必须是真心实意D、是毫无主见的表现4、如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是（D）A、欺骗B、直截了当的说C、说反话D、赞美,学以致用,探究园情景体验P6465,讨论，并回答问题：,1.李伟的心情为什么好了起来？,因为李伟得到了陈小力的欣赏与赞美，变得心情愉悦起来。,2.陈小力为什么要赞赏李伟？他这样做是阿谀奉承吗？,陈小力想帮助李伟从考试失利的沮丧中走出来，重新振作精神。这样做不是阿谀奉承，而是出于对同学、对朋友的关心和帮助。阿谀奉承是一味地迎合别人、讨好别人，它与发自内心的赞美是两回事，也收不到真诚赞美的效果。,3.陈小力从这件事中得到了什么收获？,4.你愿意像陈小力这样与人打交道吗？,愿意。能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富；真诚的赞美是温暖的阳光。陈小力与李伟利用课外活动时间，去社区做“义工”，说明他有仁爱之心，能够助人为乐，无私奉献；他能够通过赞赏李伟的文章优秀而使他重新振奋精神，说明他能够以欣赏的眼光看待周围的同学，我们希望和这样的同学做朋友、打交道，而且也会珍惜这样的友谊。,他在用欣赏和赞美给别人带来快乐的同时，也使自己的心灵保持了积极和愉悦，融洽了同学关