三年级语文《果园机器人》教后反思_第1页
三年级语文《果园机器人》教后反思_第2页
三年级语文《果园机器人》教后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 三年级语文果园机器人教后反思 三年级语文果园机器人教后反思 准备和忐忑了两周多，今天我终于上台给 XX 小学 XX 班的学生上果园机器人这一课。加上课前互动，整整上了 50分钟的时间。（下雨，不用早操，结果搞错时间提早上课了。）一节课下来，总的来说还是比较顺的，要对自己有信心，敢于上台。 课后李老师和我聊了很久，提了不少建议。总结一下： 1.课前纪律 课前要喊 “ 同学们好 ” ，这样能提醒学生收心，接下来要上课了。我没有喊，有少部分学生就没有进入上课状态。有种仪式感的感觉。 2.字词教学 在字词 这块，我只让学生分组读了一下，然后问学生对其中的字词有没有什么不理解的，就过去了，李老师说有点走过场的意思。事实就是被戳穿啦，我觉得缺字词教学这个环节不好，又觉得没什么好教的，最后就变成了一个很敷衍的环节。（其实李老师上周已经让我去问学生对这些词的掌握了，我觉得他们都懂。） 读的时候，我让学生一个词连读两遍，老师指出这是不对的。这样会让孩子们在读书的时候养成拖音的习惯，不利于他们的朗读。另外，李老师还建议以后在字词教学环节可以尝试2 / 3 字理教学。通过解释古文的构造、意思，孩子们能有效地记住这个字，并且容易记住它 的意思。 3.板块衔接 导入、字词、梳理发明过程、感受 “ 有趣 ” 、奇思妙想，这些板块衔接不够紧密，都是跳出上个环节再进入下个环节，要设计地连贯。 4.找过渡句 在梳理完果园机器人的发明过程后，我再请孩子们去找一找作者把这个过程写连贯所用的三个句子。第一次一转教室，全没找到。我就提示性地出示了其中的第一句，让他们根据这句再去找一找。过了几分钟，有三四个孩子找到了。那时候第一感觉： “ 哎呀 有点尴尬 哎呀 有点心虚 ” 课后李老师说，这是孩子们第一次找这样的过渡 句，找不到很正常的。在我的提示下，有人找出来了，那么他们以后再和这样的句子见面，就有一部分孩子能找到。不可能每个学生在一堂课上就都掌握这个内容，孩子出错的地方也可以是最精彩的地方。 5.评价语和夸奖 评价语比较单一，名师视频是一个大大的资源，学过来。 学生还小，夸奖的话爱听。比如 “ 你的回答真棒，比老师还有才！ ” 、 “ 这个问题，老师要请一位坐姿最端正的同学来回答 ”40 分钟大人都坐不住，何况孩子，所以要找机会3 / 3 提醒学生集中注意。 6.关注全体 听某个学生回答的时候，同时要关注到最远处学生的状态。读书的 时候，男女生比赛读之类的形式，能较好调动学生的学习热情，小朋友都想证明自己是最棒的！ 7.课件上的字号大小 从教室后面看显示屏，不大看得清字。环节名字比学习内容大，没必要。 8.板书 板书的字哎哎哎。写
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论