八年级物理全册 3.1 科学探究 声音的产生与传播课件 （新版）沪科版.ppt

声音的产生与传播,那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？,我们生活的世界充满了各种声音,声音的产生与传播,【学习目标】1.知道声音是怎样产生的。2.知道声音的传播需要什么？知道声音在不同的介质传播速度不同，记住声音在空气中的传播速度。3.了解研究物理问题的方法之一-推理法。,【学习重点】声音的产生和传播条件,探究1：观察物体在发声时与不发声时有何不同？能不能使正在发声的物体停止发声？,振动停止，发声也停止,一、声音是怎样产生的？,正在发声的物体叫声源,这说明：声音是由物体的振动产生的一切发声物体都在振动。,小实验1,用小锤轻敲音叉，有什么现象发生？用手轻轻靠在音叉上有什么感觉？再用手握住音叉，又有什么现象发生？说明了什么？,如果将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水有什么变化？说明了什么？,小实验2,小实验3,敲击鼓面使鼓发声，观察放在鼓面上的小纸屑的情况。,吹笛子:,弓与弦摩擦振动而发声,拉二胡：,管内空气柱、笛膜振动而发声,口琴、风琴、钢琴：,靠金属簧片振动而发声,想想议议,物体振动发声的现象有哪些？,蜜蜂的嗡嗡声:快速扇动翅膀引起空气振动而发出.,蟋蟀的鸣叫声：快速扇动翅膀引起空气振动而发出.,鸟鸣声：靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动而发声。,青蛙鸣叫：是靠气囊的振动发声的。,二、声音的传播,老师讲话的声音是怎样从发声的物体传播到远处的？声音要传播出去，需要什么条件呢？,提出问题：,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化？再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化？,实验一,这说明：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。,月球表面,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈,试猜想我们日常生活中还有哪些物质可以传播声音？并举例说明？,想一想：,鱼缸中游着金鱼，如果在水面上拍手，金鱼会怎样？,这说明：水等液体能够传声,土电话,实验二,这说明：固体能够传播声音。,以上事实说明：,声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。但不能在真空中传播。,三、我们是怎样听到声音的？,声是一种波，我们把它叫做声波。即：声音是以波的形式传播的。,自主学习:仔细观察课本P37图311人耳结构，说一说：人耳听到声音的过程。,人耳听声,耳廓,外耳道,耳垂,鼓膜,听小骨,鼓室,半规管,前庭,耳蜗,咽鼓喉,四、声速,常温下，空气中的声速是一般情况下，声音在固、液、气体中传播速度的关系：。,（1）声在每秒内传播的叫做声速.（2）声音在不同物质中的传播速度是。声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.,阅读课本P37-38中的内容，然后回答：,距离,不同的,340m/s,V固V液V空,展示点评：,思考：,哪个小孩先听到远处驶来的列车声？,讨论与交流：百米赛跑时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？,自主学习：阅读课本P38中的内容，然后回答：什么是回声？,五、回声,声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，称为“回声”,人耳能区分原声和回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚到0.1秒以上，人耳便能区分原声和回声。回声到达人耳的时间比原声晚到的时间小于0.1秒，人耳便分不清回声和原声，此时回声使原声加强，声音更响亮。,要听见自己的回声，至少离障碍物17m,交流与讨论：我们要听见自己的回声，至少离障碍物多远？,例、某同学站在山崖前向山崖喊了一声，经过1.5秒后听见回声，求此同学离山崖多远？,255m,已知：V气声=340m/st=2.75sS=1000m求:声音在铁管中的传播速度。解：设声音在铁管中的传播速度为v铁声由t=S/v可得答：声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。,已知：V车=10m/s，V声=340m/s，t=2s求:汽车与山脚的距离S解：设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为S由公式S=vt得，S=v车t+v声t=10m/s2s+340m/s2s=700mS=S/2=350m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米,注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的,1.声音是由物体的振动产生的.振动停止，发声也停止2.声音的传播需要介质，真空中不能传播声音.3.声音是以声波的形式传播的.4声音在不同介质中的声速不同.一般情况下，V空V液V