三年级语文上册教案合集（苏教版）

1 / 10 三年级语文上册教案合集（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一课第二课第三课第四课 让我们荡起双桨 学会查 “ 无字词典 ” 古诗两首：山行枫桥夜泊 做一片美的叶子 习作一练习一 第五课第六课第七课 北大荒的秋天 西湖 拉萨的天空习作二 练习二 第八课第九课第十课 蒲公英三袋麦子 哪吒闹海习作三 练习三 第十一课第十二课第十三课 第八次卧薪尝胆世界上第一个听诊器习作四 2 / 10 练习四 第十四课第十五课第十六课 “ 东方之珠 ” 小 露珠石榴习作五 练习五 第十七课第十八课第十九课 石头书小稻秧脱险记航天飞机习作六 练习六 第二十课第二十一课第二十二课 军神掌声金子习作七 习作七 第二十三课第二十四课 每逢佳节倍思亲孙中山破陋习习作八练习八 1、让我们荡起双桨 一、教学要求： 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2.学会课文中的 10 个生字，理解 环绕 、 飘荡 、 凉爽 、尽情 等词义、并区别运用 映 与 应 、 漂 与 飘 等字的3 / 10 形义。 3.读懂诗 句，理解课文内容，知道课文中的 红领巾 谁 指什么。 二、教学重点： 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 三、教学课时： 3 课时 四、教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题： 1.今天我们来学习一首诗，题目是让我们荡起双桨作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。 1、指导看图。 水面 上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ 范读课文。 4 / 10 学生读课文，理解课文内容 学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。 1.知识学生读课文，联系句子理解 环绕 、 飘荡 、 凉爽 等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 水面上 小船 四周 我们 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。 从课文中找出来。 四、作业： 1.描红： 2.根据拼音写出词语： 3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 4、熟读课文第一小段。 第二课时 一、复习： 1 指名背诵第一段： 2 默写生字： 二、学习课文第二段： 5 / 10 1.指名学生朗读第二段。 提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） 课文中 红领巾迎着太阳 一句中的 红领巾 指的是什么？（少年儿童，少先队员） 比较 映 与 应 、 漂 与 飘 字的音、行、义。 讲课文中 洒 的意义，这样写有什么好处？ 课文中三四两句运用了什么手法（拟人） 比较 迎面 与 迎着 的词义。 2.小结。（让学生自己讲 ） 三、学习课文第三段 1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义 尽情 3.思考： 课文中 是水给我们安排下幸福生活 中 谁 指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ 课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四：作业： 1 口头扩词： 荡（）（）（）推（）（）（） 课（）（）（）墙（）（）（） 2 区别助词： 6 / 10 谁（）狼（）消（）西（） 推（）浪（）悄（）洒（） 3 添上合适的词语： 美丽的（）愉快的（） 凉爽的（）尽情的（） 第三课时 一、指名读课文。 二、齐读课文。 三、指导背诵 . 根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节： 倒映 、 环绕 （欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 第二小节 迎、洒、望、听 用高兴和自豪的语气朗读。 第三小节 问、谁安排 用感激的语气朗读。 同桌互背练习。 四、歌曲欣赏让我们荡起双桨 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 五、作业： 板书： 1.让我们荡起双桨 倒映环绕（欣赏）自然 7 / 10 迎、洒、望、听（歌唱）热爱党 问谁安排（感情）祖国 2、学会查 无字词典 一、教学要求： 1.学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。 2.能正确、流利、有感情得朗读课文。 3.理解 骄阳似火 、 惊涛拍岸 的意思，知道 无字词典 的意思。 4.用 骄阳似火 一词，描写夏日天气的炎热。 二、重点难点： 理解 无字词典 的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。 三、教学时间： 2 课时 四、教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1.出示 骄阳似火 、 惊涛拍岸 两个词语，引导学生查字典，说说词义。 8 / 10 2.过渡到新课。 3.板书课题： 2 学会查 无字词典 4.设疑： 无字词典 指什么？ 怎样查 无字词典 ？ 二、初读课文。 1.自由轻声读课文。要求 :读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.指名试读课文。 3.学习生字词。 无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火 惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断 4.练读生字词，理解词语。 5.识记词语，描红。 四、作业： 1.练读课文； 2.抄写生字词。 第二课时 一、复习检查： 扩词练习；读词语。 二、细读课文 ： 1.指名读第一自然段。 讨论：这一自然段主要写什么？ 9 / 10 2.细读 2-5 自然段： 集体默读课文，边读边思考。 爸爸向聪聪提出了什么问题？ 聪聪是怎么回答的？ 聪聪的回答对吗？ 读后讨论： 爸爸是怎样解释 骄阳似火 的。（板书：骄阳似火 -晒焉） 讨论： 爸爸听了聪聪的回答 笑了笑 表示满意吗？ 如果是你应怎样回答？ 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？ 无字词典 指什么？ 教师范读 2-5 段，同桌练习对话，自由读。 3.细读 6-8 自然段。 同学自读 6-8 自然 段。 读后讨论： 爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ 这时爸爸想起了什么？ 聪聪为什么大笑起来？ 指导看图 2，说说词语的意思。 4.小结。 5.指导朗读，启发朗读。 三、细读第 9 段 : 10 / 10