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文档简介

1 / 4 三年级语文猫教案学案 m 实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计 课题 猫 课时 2 课时 教学目标设计 1认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “ 性格 ”“ 任凭 ”“ 尽职 ”“ 屏息凝视 ”“ 枝折花落 ” 等词语。 2利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文并理解其大意，培养学生搜集、处理信息的能力和整体把握的能力。 3在创设的教学情境中，体悟重点词句的情 味，在反复诵读和融情想象中，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的 “ 人爱猫，猫爱人 ” 的和谐情趣，从而树立热爱生活的积极态度。 教学方法设计 谈话 教学程序设计 教材处理设计 2 / 4 师生活动设计 第一课时 一、导入新课，整体感知 二、突出自主，用多种形式感悟第四自然段 三、小结 第二课时 一、复习导入 二、再读全文， 联系上下文画出猫的古怪具体表现在哪些方面？ 三、赏析词句，品味涵泳 四、总结： 五、课外延伸 师生互动，赏析第二、三自然段 1请学生自由读第二、三自然段，想想猫的古怪还表现在哪里？ 2师生互动，交流感受。 （ 1）交流猫高兴时的温柔可亲（板书：高兴） A.通过联系上下文解释词语，与同桌协作做动作，深化对 “ 蹭 ” 的感受，体悟 “ 人爱猫，猫爱人 ” 的和谐情趣。 B.通过对 “ 踩印 ” 的理解，体会老舍先生 “ 我家小猫脚爪印，各个梅开淡墨痕 ” 的爱猫情结。 3 / 4 c.通过想象 “ 丰富多腔 ” 所包含的多个生活细节，感受老舍先生对猫的关爱表现在日常生活的每个细节中。 （ “ 丰富多腔 ” 的背后是丰富的生活内容，接近生活就会使眼前的情境画面般地丰富起来，这个情境不仅使学生们理解 “ 丰富多腔 ” ，还使他们知道了老舍先生多么热爱生活，从而把 “ 热爱生活 ” 的观念潜移默化地传给学生们） （ 2）交流猫不高兴时的感受（板书：不高兴） （ 3）老舍不仅喜爱猫的 “ 老实、贪玩、尽职 ” 而且喜欢猫高兴与不高兴时的表情，还喜爱猫既讲它 “ 什么都怕 ” 又“ 勇猛 ” 的性格。（板书：怕勇猛） 接读课文 体验读 板书设计 老实 贪玩 尽职温柔可亲 一声不出胆小 勇猛喜爱 课后反思 由于在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。主要是文本的内容与学生亲身体验有一定联系，重要的事，课堂上的一些训练从 课文内容出发并结合学生生活
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