通史版2020年高考历史一轮复习第一部分第一单元古代中华文明的起源与奠基--先秦单元整合学案含解析人民版.doc

第一单元 古代中华文明的起源与奠基先秦 知识纵横贯通一 诸子百家思想的贡献与现实价值对点训练1.(2018广东深圳调研)老子认为“无为无不为”，因为天地万物，都有一个独立不变，周行不殆的道理，用不着神道作主宰，更用不着人力去造作安排。该思想()A源自对社会现实的反思 B批驳了诸子百家思想C希望重建等级社会秩序 D否定了自然法的思想答案A解析春秋战国时期，社会发生重大变革，老子指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张，与材料中“天地万物，都有的道理”相符，故选A项。结合所学知识可知，老子并未批驳诸子百家思想，且B项材料未体现，故排除；C项与史实不符，且材料“用不着神道作主宰，更用不着人力去造作安排”表明老子反对重建等级秩序，故排除；自然法认为理性乃人所共有，自然状态为理性控制的和谐状态，但已为自私所破坏，故而应当恢复自然状态，按照理性去生活，就是按照自然生活。这与材料中老子的观点一致，故D项错误。二 先秦时期社会特征表现 对点训练2.在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先秦时期()A实现国家统一成为社会的共识B种族和文化认同观念已经出现C农耕文明与游牧文明冲突剧烈D血缘成为维系政治认同的纽带答案B解析结合材料中无论“华夏”各国之间关系多么敌对，也未称呼对方为“戎”等内容可知，先秦时期“华夏”各国之间尊重和认可对方的种族和文化，B项正确。先秦时期国家处于分裂动荡时期，“华夏”各国纷争不已，A项错误；C项材料无法体现，排除；D项与材料无关，排除。三 春秋战国时期的社会转型对点训练3.“一些夺取政权的卿大夫以史为鉴，逐渐摆脱宗法制的束缚，任用自己信任的人掌握要职减少世袭官员，出现非世袭的职业官吏群体，君主的权力逐渐集中，君主专制的倾向也日见显著”。这反映了()A宗法制度崩溃 B分封制度受到冲击C官僚政治确立 D君主专制制度形成答案B解析根据材料可知，一些夺取政权的卿大夫，吸取历史教训，逐渐摆脱了宗法制的控制，任用自己的亲信掌握要职，尽量减少世袭官员，这样就逐渐形成了非世袭的职业官吏群体，君主的权力也逐渐实现了集中。由此可见，当时的分封制受到了一定的冲击，B项正确。A、C、D三项表述过于绝对化，其结论从材料中难以推断出来，故排除。四 中西贯通春秋战国时期诸侯国与古希腊城邦的差异对点训练4.著名历史学家夏曾佑认为：“中国之有周人，犹泰西(泛指西方国家)之有希腊。”他这样说的依据是()A周和希腊政治制度相同B周和希腊分别奠定中西文化基础C东、西方文化同时形成D当时东、西方文化交流非常频繁答案B解析周和希腊在历史上都处于“轴心时代”，都奠定了各自国家的文化基础，故选B项。A项错误，西周实行的是奴隶制的专制统治，希腊是民主制；两个文明的形成还是有时间差异的，C项错误；D项说法与事实不符，排除。 核心素养培优时空观念时空观念包括时间观念和空间观念。这两者是历史学科知识的基本要素，是历史学科的基本能力之一，也是分析解答历史问题时必须运用的工具和借助的手段。(1)时间观念关于时间观念，课程标准将其分为四个能力达标层次：能够辨识历史叙述中不同的时间表达方式；能够理解它的意义；在叙述史事时能够运用恰当的时间表达方式。能够将某一史事定位在特定的时间下；能够利用历史年表等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉。能够把握相关史事的时间联系，并用特定的术语对较长时段的史事加以描述和概括，理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体及其意义。在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具体的时间框架下；能够选择恰当的时间尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的解释。历史时间的表达，常见的形式有：世纪、年代、历史阶段术语、历史时期、朝代以及古代的种种纪年方式(如帝王年号、干支纪年)等。这些是历史学科的常识知识，是历史事件的时间定位，也是分析历史问题不可或缺的要素。高中历史教学比较注重把握历史时段特征(也称历史阶段特征)，这是历史时间观念在历史教学中的具体体现。这种思维模式对于提升学生的解题能力有很大的作用。把握了历史时段特征，很多问题就迎刃而解了。时段特征解题法甚至成为一种解题的方法和手段。(2)空间观念概念阐释：空间概念在史学研究中，主要是以历史地图的形式出现，包括战争形势图、布局图、疆域图、分布图、交通路线图、经济分布图等。达标要求：培养和发展学生的历史空间观念，能够使学生了解史事发生、发展的具体地理环境，在具体的历史空间中认识和理解史事的意义，并对其作出合理的解释。(2016全国卷)阅读图文材料，完成下列要求。材料近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。据严中平等编中国近代经济史统计资料选辑等从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。解析本题为开放型试题，阅读图文材料，任意提取一个信息，结合所学知识，进行论证说明。可从清末开商埠趋势角度提取信息，可从区域分布角度提取信息，从“是什么”“怎么样”“为什么”等角度论证说明。如从所给的地图材料“清末自开商埠分布示意图”中可以提取自开商埠集中于沿海地区这一信息，分析论证