土木工程毕业设计（论文）-五层框架结构教学楼加固改造设计【全套图纸】.doc

淮 阴 工 学 院毕业设计开题报告全套图纸，加153893706学 生 姓 名：学 号：1101401331专 业：土木工程设 计 题 目：淮阴工学院建筑工程学院教学楼加固改造设计指 导 教 师:2014年2月28日 毕 业 设 计 开 题 报 告1结合毕业设计课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的文献综述文 献 综 述毕业设计是我们专业培养计划中的最后一个重要环节，也是一个重要的综合锻炼环节，此次设计的意义重大。毕业设计的实质目的就是让我们独立系统地深入了解工程建设设计与施工的过程，对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，从自己的设计出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，在设计中提升自己的能力，并熟悉相关设计规范、手册、标准图集以及工程实践中常用的方法，培养综合素质、增强工程意识和创新能力。通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。衣、食、住、行是人类生存的最基本的需要，而建筑就是为了解决人类“住” 的问题的。对于建筑，它不但要为人们提供一个空间，而且要为人们创造一个有组织的空间环境。因为只有这样，才能满足人们物质生活和精神生活的要求。另外，建筑在为人们提供一个有组织的内部空间环境的同时，也创造了一个有组织的外部空间环境。房屋的建造是一个较为复杂的物质生产过程，影响房屋设计和建筑的因素很多。因此在施工前必须有一个完整的设计方案，综合考虑各种因素， 编制出一整套设计施工图纸和文件。实践证明，遵循必要的设计程序，充分做好设计前的准备工作，划分必要的设计阶段，对提高建筑物的质量，多快好省地设计和建造房屋是极为重要的。作为土木工程类的大学生，我们通过毕业设计综合运用所学的理论知识和技能，解决建筑设计、结构设计方面的实际问题，为今后独立从事土木设计和施工打下扎实基础。我的毕业设计选题为“淮阴工学院建筑工程学院教学楼加固改造设计”，采用砖混结构体系。 教学楼是学校师生日常教学活动的主要场所, 它主要由各种不同要求的教室、辅助用房以及交通面积组成, 普通教室和合班教室是数量最大、使用率最高的主要房间,教室设计的优劣直接影响教学效果和学生的身心健康。因此, 在教室设计中, 重点考虑教毕 业 设 计 开 题 报 告室形尺寸, 前后排学生距黑板的距离, 在保证前排距离的前提下, 大中型教室宁可加宽而不宜加长, 长宽比在 1.51.0 1 为宜, 教室太长不仅容易引起学生的视觉疲劳和注意力分散, 而且还加重教师授课的体力消耗。 教学楼交通与疏散设计应根据学生人数满足防火疏散要求。交通联系部分如走廊、过厅是学生课余活动的场所, 尤其是天气不好的季节,逗留的学生很多,走廊局部应适当加宽、延伸, 不仅可丰富平面布局,也增加了学生的活动空间。 教学楼采光和通风教学楼的自然通风和采光是设计的又一重要部分。对于南方地区在设计中一般考虑单面走廊, 自然通风好, 少部分中间走廊, 采用偏心走廊，南深北浅采用较广, 充分利用自然采光是必须的, 但并不是单纯地加大窗户面积, 那样夏天靠窗户的人受不了强光, 况且窗户太大不利于节能。设计中在满足房间自然采光系数达到规范要求的同时,还应考虑自然采光与人工照明相结合,以保证室内正常的采光环境。要满足教学需要, 因教学楼内各个使用空间的要求不同, 如阶梯教室、多媒体教室、语音教室和微机室等, 其隔音、照度、采光、 通风等要求也都不同。 竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。 混凝土结构使用历史较长。它在性能及材料来源等方面有许多自身优点，发展速度很快，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。 在混凝土结构施工过程中，施工技术的改进起了很大作用。预应力技术的发明使混凝土结构的跨度大大增加，滑模施工方法的发明使高耸结构和贮仓、水池等特种结构的施工进度大大加快。泵送混凝土技术的出现使高层建筑、大跨桥梁可以方便地整体浇注。蒸汽养护使预制构件成品出厂时间大为缩短。在模版方面，除了目前使用的木模、钢模、硬塑料模版外，今后向多功能发展，在钢毕 业 设 计 开 题 报 告筋的绑扎成型方面呢，正在大力发展各种钢筋成型机械及绑扎极具，以减少大量的手工操作。 框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础。整体性比较好，一般用于小高层建筑。 混凝土结构按施工方法的不同可分为现浇式、装配式和装配整体式。现浇式框架即梁、柱、楼盖均为现浇钢筋混凝土结构。一般做法是每层的柱与其上部的梁板同时支模、绑扎钢筋，然后一次浇注混凝土。整体性强、抗震性能好，其缺点是工作量大、工期长、需要大量的模板。 装配式框架是指梁、柱、楼板均为预制，通过焊接拼装连接成整体的框架结构。施工速度快、效率高。但由于在焊接接头处需预埋连接件，节点构造较难处理。故此型式在框架中较少采用。不宜在地震地区应用。 装配整体式框架是指梁、柱、楼板均为预制，节点构造简单，用钢量和焊接工作量少，吊装方便，抗震性能及整体性较好。在楼面荷载较大的工业厂房中， 值得推广应用。 目前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。 近年来，由于人们对大空间、大跨度的要求，国内外正在推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用，大大减少了混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正在不断地被研制开发出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。一：砖混结构的主要问题1. 整体性指标超限：由于设防类别的调整，建筑物层数、总高度、层高、高宽比、横墙间距、楼梯间设置位置等不符合规范要求。其中层数超限应当拆除超出的楼层或改变建筑物用途。2. 墙体抗震能力不满足要求：由于地震设防烈度的调整，或由于砌体砂浆强度不足，导致墙体承载能力不足，其中尤其是纵墙较难满足抗震要求。3. 抗震构造措施不满足要求：由于设防类别的调整，圈梁、构造柱设置以及墙体局部尺寸等抗震构造措施不能满足规范要求。如大房间内外墙交接处、楼梯间四角处未设置构造柱；楼梯间墙体在休息平台或楼层半高处未设置配筋带。毕 业 设 计 开 题 报 告二：砖混结构的加固方法1：钢筋网砂浆面层：钢筋网砂浆面层加固是在面层砂浆中配设钢筋网，对于砌筑砂浆强度低于 M2.5的情况，能够提高砌体的承载能力，并能够提高砌体的刚度、改善砌体的延性、较大幅度地提高墙体平面外的抗弯强度。 通过钢筋网砂浆面层加固，可以达到提高墙体承载能力及抗倒塌能力的目的，可用于墙体承载能力不足、局部墙体尺寸不足以及易倒塌部位的加固处理。 采用该方法时需要注意如果原墙体砌筑砂浆强度超过 M2.5，则不能提高砌体的抗剪强度；由于该方法同时提高了砌体的刚度如果局部采用该方法进行加固时，则需要注意由于刚度变化对地震作用的影响，一般应按照对称的原则布置需加固的墙体；在教学楼加固中一般应采用双面钢筋网砂浆面层加固；水泥砂浆强度不应低于 M10；穿过墙体的钢筋网拉接筋间距不能过大，一般可选用 800mm。原抹灰层应剔除至砌体表面，钢筋网片与墙面间的空隙不应小于 5mm，贯通墙体或楼板的钢筋孔洞应用水泥砂浆填实，拉接筋应按要求与钢筋网有可靠连接。 2：现浇钢筋混凝土板墙：现浇钢筋混凝土板墙加固，是在砌体两侧或一侧增设现浇混凝土组合层，形成砌体-混凝土组合墙体，从而大幅度提高墙体的承载能力和变形能力。一般用于需大幅度提高结构抗震能力、砌体延性的情况，当砌筑砂浆强度强度较高时，也可采用该方法进一步提高砌体强度和延性。 适当增加现浇钢筋混凝土板墙加固的面层厚度，可在一定程度上改变原结构体系的受力特点，对于混合的结构体系具有较好的适用性。 该方法可以提高砌体的抗剪强度和刚度，由于该方法同时提高了砌体的刚度，如果局部采用该方法进行加固时，则需要注意由于刚度变化对地震作用的影响，一般应按照对称的原则布置需加固的墙体；混凝土板墙应设有基础，基础应在设计分析中考虑，尤其是希望通过增设混凝土板墙适当改变原结构体系时；教学楼抗震加固中一般应采用双面板墙，板墙总厚度不少于 140mm；穿过墙体的钢筋网拉接筋间距建议不超过 800mm；板墙尽端竖向配筋应适当加强。 由于混凝土层厚度较薄，应采用流动度较高的混凝土并采取措施防止混凝土开裂；拉接筋应按要求与钢筋网有可靠连接。毕 业 设 计 开 题 报 告3：增设圈梁-钢筋混凝土柱：增设圈梁-钢筋混凝土柱，是在结构适当的部位增设混凝土柱及圈梁以提高结构整体的抗震能力和延性。增设圈梁-钢筋混凝土柱后，可提高墙段的承载能力，改善墙体连接的整体构造。在教学楼的抗震加固中，一般需要在教室纵横墙交接处以及楼梯间四大角处、房屋四角处设置钢筋混凝土柱，在各楼层标高上设置圈梁。圈梁应闭合，新增柱、新增圈梁与墙体应有拉接，新增柱应有基础。参考文献1建筑设计资料集 2高层建筑结构设计 3 JGJ 4888 商店建筑设计规范S. 4 JGJ37-87 民用建筑设计通则S. 5 GB 50016-2006 建筑设计防火规范S. 6 JGJ 67-2006 办公建筑设计规范S. 7 杨婷婷.公共空间设计M.北京： 北京理工大学出版社，2009 8王其均.中学教学楼建筑设计M.北京：机械工业出版社，2008.4 9艾学明.公共建筑设计M.南京：东南大学出版社，2009.9 10 李必瑜，王雪松.房屋建筑学（第3 版）M.武汉：武汉理工大学出版社， 2008.1 11 张长江，王晓辉.建筑室内设计工程规范选编M.北京：水利水电出版社， 2007.8 12 遂宁市城市总体规划（20012020） 13办公建筑节能设计思考-宋德萱 程光 2009，（8）分类号：TU2 14几种墙体保温材料的保温、安全及防火性能的研究-阚捷华2009,41 （2）分类号：TV201.5 15现代教学楼室内办公空间环境艺术设计的研究-刘梅 2008 分类号： TU243.2 毕 业 设 计 开 题 报 告2本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）我的毕业设计课题是“淮阴工学院建筑工程学院教学楼加固改造设计”砖混结构体系，整个毕业设计分为建筑设计和结构设计，在设计之前必须收集相关的资料如建筑图集、结构计算手册及相关国标规范、通过指导老师的辅导找出其中之不足等，做好设计前准备工作。整个设计分为建筑设计和结构设计。建筑设计中，要符合现代化，在具体设计中，建筑图如底层及标准层平面图、顶层平面图、主要立面图、剖面图要满足相关规范的要求，根据实际情况选择建筑方案，考虑到实用、美观、符合办公目的等等各方面要求。地基基础常用加固方法：加大基础底面积法、基础补强注浆法、锚杆静压桩法、树根桩法等。墙体常用加固方法:砂浆面层法、钢筋网砂浆面层法、钢筋混凝土板墙法。砖柱常用加固方法：混凝土围套加固法、外包钢加固法。混凝土梁常用加固方法：混凝土梁正截面粘钢加固、正截面加筋法加固、简支梁正截面碳纤维片材加固。混凝土楼(屋面)板常用加固方法：在楼板受拉区粘钢加固、贴碳纤维片材加固。结构整体性加固：根据建筑抗震鉴定标准的鉴定结果,可以新增抗震墙、新增构造柱、新增圈梁等,来增强房屋结构的整体性。进度安排：(一）收集资料：1月18号 2月14号 （二）毕业实习：3月4号 3月8号 （三）开题报告：3月9号 3月12号 （四）开题答辩：3月13号 （五）建筑设计：3月14号 4月3号 （六）结构设计：4月5号 5月1号毕 业 设 计 开