人教课标版数学电子教案一年级下学期11.doc

课题统计1上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。能力目标知道了什么叫统计和初步认识象形统计图。情感目标培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的交际能力。教学重点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学难点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学环节教 学 内 容二次备课一、导入新课二、新授春天到了，小朋友们，和老师一起去花园里看看吧。1、 数据的收集：1） 提问：花园里开满了各种颜色的花儿，小朋友们，这些花漂亮吗？ 有哪几种颜色？你最喜欢哪种颜色?男生喜欢哪种花的人数最多,女生喜欢哪种花的人数最多呢,我们今天这节课就来整理统计。（板书课题：统计）请同学们拿出一号纸，用这四种颜色中,你最喜欢的颜色涂色。 先来看看男孩子们最喜欢哪种花？2）学生初次收集数据，汇报结果，产生统计的心理需求，整理记录数据的方法。3） 二次统计男生。 选择你认为最好的方法重新记录数据，统计男生最喜欢那种花儿？ 记录结束后，汇报统计结果，喜欢每种花的男生各有多少人？4） 收集女生数据。、填写统计表。、填写统计图。）小朋友们，除了用统计表，我们还学过其它方法来统计数据么？）展示学生作品，说说，你是怎样涂色的？每个小方格代表多少？）喜欢红色的有几人？如果老师想不数格子，一眼就看出喜欢每种花的各有几人，你能帮老师想出办法么？）介绍完整的统计图，左侧的数字，以及单位。板书设计 作业设计：课后反思课题统计2上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。能力目标知道了什么叫统计和初步认识象形统计图。情感目标培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的交际能力。教学重点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学难点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学环节教 学 内 容二次备课一 复习巩固二练习出示统计图，请你来分析一下、小朋友们,提起春游，你知道要做哪些准备工作么？（地点游玩项目）大家对于春游的意见不一，怎样安排，才能让大部分同学满意呢，你有方法么？、下面请各小组长拿出你们的卡片，根据昨天老师统计的数据，填写统计表或者统计图，然后商量下，怎样安排我们的春游活动。、各小组活动，根据搜集数据或者统计表完成另外的部分。、汇报统计结果三、小结：通过统计，同学们解决了安排春游活动的问题，真棒！统计在我们的身边，数学在我们的身边。板书设计 作业设计：课后反思课题统计3上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简单的方法收集整理数据。能力目标初步认识条形统计图和简单的统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。情感目标培养合作意识教学重点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学难点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学环节教 学 内 容二次备课一、 激趣、引入、感知。二、 新课三练习教学例2。师：你们喜欢这四种颜色的哪一种？大家先不要着急回答。喜欢红色的学猫叫，喜欢黄色的学狗叫，喜欢蓝色的学公鸡叫，喜欢紫色的学青蛙叫。师：小朋友们都在叫，老师还是不知道喜欢哪种颜色的人多，你们能帮助老师想想办法吗？让学生同桌互议后发表意见：1在喜欢的颜色下画“”；2在喜欢的颜色下画“”；3在喜欢的颜色下画“正”师小结：这些方法都不错。请同学们分小组，用你们喜欢的方法在你喜欢的颜色下面作记录。（10人一组。）学生分组活动。完成后，展示学生作品，并让学生介绍自己喜欢的方法。比比哪种方法最容易数出数据的多少？学生各自将小组记录情况在条形统计图中表示出来。根据学生的统计，全班一起完成有关全班同学喜欢颜色的统计图。比较例1和例2的不同。先分组讨论再汇报。师小结：例2的统计图中有数字表示，可以不数方格直接看出数目来，比例1的统计图更方便快捷。板书设计 作业设计：课后反思课题统计4上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简单的方法收集整理数据。能力目标初步认识条形统计图和简单的统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。情感目标培养合作意识教学重点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学难点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学环节教 学 内 容二次备课生活中的统计。师：统计的作用很大，生活中常常用到。例如，我们每个小朋友的家里每个月都要交水费、电费等，那么就要统计电的度数、水的吨数。大家想想我们生活中还要统计哪些数据？给每组学生准备一份统计表，让学生合作完成。1全校各班人数。2全班各条街所住同学人数。3我校各班争夺红旗班、雏鹰奖章的统计表。五、全课小结。对本节课各组得到的红五星情况作一统计、评比。（结合课堂评估再次让学生感受统计在身边的实例。）板书设计 作业设计：课后反思课题找规律复习上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。能力目标通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。情感目标使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点使学生在活动中认识简单的排列规律教学难点会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学环节教 学 内 容二次备课一复习导入二练习三、深化拓展在你的身边有哪些有规律的排列？1、我发现今天同学们坐得就很有规律。你发现了吗？可以站起来看一看。谁发现了？2、你观察得真仔细！大家一起表扬他！我从同学们表扬的掌声中出听出规律来了，你听出来了吗？你还会有规律地拍手吗？3、想一想：你的身边哪些东西的排列是有规律的？（根据学生的回答，教师可有选择地让学生说一说排列的规律是什么？）4、老师也发现了一些有规律的排列，请大家一起来看一看：（教师出示图片）谁来说一说它们排列的规律是什么？小精灵悄悄地对我说：同学们的表现太出色了！只要大家能通过“智力闯关”，就能得到数学王国的通行证了。这个关我们闯不闯？（出示题目）1、小龟上山看一看小龟走的路线，猜一猜小龟要到哪个山头上？你是怎么想的？2、花束看一看每一束花的排列，想一想：下一束花是什么样的？为什么？3、穿珠想一想下面该穿几个珠子了？告诉大家你的想法。闯关成功！看一看小精灵给同学们拿来了什么？数学王国的数学博士看到同学们表现得这么棒，他也出了一道题来考大家。板书设计 作业设计：课后反思课题统计5练习上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。能力目标知道了什么叫统计和初步认识象形统计图。情感目标培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的交际能力。教学重点初步认识简单的条形统计图和统计表，体验简单的数据收集和整理过程，并初步掌握其方法，能根据统计图表回答简单的问题教学难点学会复习整理教学环节教 学 内 容二次备课一、找座位游戏二、介绍竞选人三、候选人进行简单的自我介绍四、候选人进行竞赛五、评选学生满意的候选人上课前，每人发一张纸条，上面写着每个人的座位是在第几组第几个师：你们找到自己的座位了吗？请你念给你的同位听一听，看你找得对不对？讨论汇报师：今天，我们要进行一次竞选数学科代表的活动下面请出我们的1号候选人，他就是第1组第3个他是谁？（其他同学回答）请你对其他同学笑一笑听完了我们4位同学精彩的自我介绍，下面我们进行第二项做题比赛1与全班同学比师：本次比赛总分为100分，老师出题，全班同学与4位候选人一起做题，如果哪位候选人出错或者做题的速度不能进入全班前十名，将被扣除5分听明白了吗？（1）教师投影出示第100页