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文档简介

一年级下册语文研课标说教材,老湖镇中心小学徐灵芝,课程资源的开发与利用,说建议,说教材,说课标,围绕目标要求，共安排八个单元，内容丰富，形式多样。,全册知识树,单元知识树,识字,45篇课文,语文园地,夏夜多美,课文,课后延伸、拓展,课后练习,读读说说,我会写,读一读,朗读课文,会写6个生字,边读边想尽量多说积累词语,观察夏夜，看看美在哪里，并与同学交流,善于观察，扩展课内学习的内容,文本,结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美,续讲故事是以口语交际为主的综合性活动，小组合作，可讲可画。,语文园地四知识树,我的发现,口语交际（续讲故事）,展示台,日积月累,通过多种形式的读，感悟词语的搭配。,感受阅读的乐趣，喜欢阅读。,引导学生从街道两旁的招牌上识字，在生活中识字也是一种识字方法。,引导学生发现汉字规律和识字方法，掌握形声字的构字规律,读读记记,我会读,识字加油站,教材特点知识树,综合性,科学性,时代性,趣味性,适用性,课程资源的开发与利用,说建议,说教材,说课标,本册教材的学习目标,口语交际,阅读,汉语拼音,识字写字,课程资源的开发与利用,说建议,说教材,说课标,教学策略与建议,在写字教学中，注意培养学生的写字姿势和习惯。范写重点笔画，用彩笔标出，一描二对三写，严格按照笔画顺序书写。,识字教学中，引导学生掌握识字方法，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。,阅读教学要注重学生在读书中的感受，注重自悟自得。纠正唱读，重视学生课外阅读指导，指导学生会用音序查字法查字典。在说说演演中加深对课文的理解。选读课文可以结合讲读课文教学。,语文园地要注意题型变化，重视发现识字方法，引导课外延伸。,口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。培养学生从小要有合作意识。,课程资源的开发与利用,说建议,说教材,说课标,课堂
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