中学xx-2016学年第二学期学校工作计划

1 / 10 中学 XX-2016 学年第二学期学校工作计划 中学 XX-2016 学年第二学期学校工作计划 2016 年度，学校将牢固树立 “ 创新、协调、绿色、开放、共享 ” 的发展观念，按照省基础教育工作会议精神和 xx 市教育局总体部署，聚焦重点领域和关键环节，以教育现代化为统领，以立德树人为根本，以提高质量为核心，继续抓好“ 学风建设 ” 、 “ 课堂效率 ” 、 “ 特色建设 ” 三大模块，务实进取、努力创新，较好完成目标任务。 一、提增优质资源、推进学校现代化建设 1.科学谋划 “ 十三五 ” 学校教育发展。在总结学校 “ 十二五 ” 工作的基础上 ，根据 xx 市教育事业发展 “ 十三五 ” 规划的基本要求，科学制定学校教育 “ 十三五 ” 规划。深化教育改革，转变教育发展方式，优化教育结构体系；科学创新、协调发展；遵循教育规律，学生成长规律，包容开放，优势共享；尝试推行国际合作交流办学；深化平安校园建设，促进依法治教和依法治校；合理制定今后五年学校建设计划，做到适度超前、按需推进；加大师资队伍建设力度；创新终身学习体系；深入推进教育综合改革；促进信息技术与教育深度融合。 2.推进学校项目建设、改善办学条件。积极争取开发区政府、2 / 10 教育主管部门支持，开展学校维修翻新工作； 改善教师办公条件，更换办公桌椅；教室信息化设备维修改造；更新一批厨房用具、设备；完成校门口电子大屏工程；行政楼大厅及会议室（ 2）提档改造；进一步落实添置图书、体育器材及实验器材。 3.提升教育信息化水平。加大信息化硬件投入，继续做好办公电脑的滚动更新、更换；完成学校网页的改版更新，增设班级、教研组建设专栏；加大资源库建设力度，切实为教育教学服务；推进智慧教育 “ 三通两平台 ” 建设，切实提高班班通和人人通使用率，逐步实现资源共享；加大对 “ 未来教室 ” 的使用和普及，引领学习方式和教育模式的变革；加强教师信息技术应用 培训，引导学生运用信息技术开展学习活动，提升师生信息化素养和应用能力；开展信息技术与学科整合教学优秀课件，优秀课程评选活动，提升信息技术应用水平；鼓励一线教师在教学中运用信息技术，探索微视频辅助教学，尝试翻转课堂；以 “ 一师一优课、一课一名师 ” 活动为契机，大力促进信息技术与教育教学的深度融合，促进数字化教学环境建设，教师教学方式和学生学习方式的转变。 二、坚持科学谋划，推进学校特色品牌建设 1.以省学会 “ 十二五 ” 课题利用校园电视台构建学生自主德育机制的实践研究为抓手，做强做优 “ 蒲公英 ” 校园电3 / 10 视台，推进 学生对校园电视台的自主管理与运行；创新学生自主管理策略，寻找学校德育新途径；精心选拔，组建电视台学生团队，加强培训，使学生尽快适应工作岗位；分工协作，不断完善电视台工作流程；求实创新，完善节目，做亮“ 校园新闻 ” 与 “ 校园专题 ” 栏目；监督校园日常行为，发现校园 “ 真、善、美 ” 。开展校际合作与交流，区域推广校园电视台的运行经验；积极参加校园电视类节目评比；认真完成 “xx 市教育电视广播基地学校 ” 相关工作目标、任务。 2.加强对省 “ 十三五 ” 规划课题成语文化浸润对促进初中生综合素养提升的实践研究的研究，推进成语文化 软环境建设，以成语文化的推进，带动校园内涵的提升，打造书香校园；以成语促进德育，以成语促进教学；整理编制 “ 成语校本教材 ” ，挖掘成语蕴含的文化价值，逐步向更多学科渗透；在成语特色建设中要关注学生在成语校园文化构建中的主体性的发挥，关注区域型成语的作用，逐步完善成语环境布置，定期把成语按主题进行动态式的呈现。 三、深化素质教育，推动教育内涵发展 1.提高德育工作实效。坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，深入实施理想信念教育，民族精神教育、文明养成教育，遵纪守法教育和生命健康教 育。加强学校 “ 三风 ” 建设，重点围绕 “ 学风 ” 建设制定目标，采取切实有效措施抓出实效，实现校园宁静、安4 / 10 详，营造风清气正的校园育人氛围；加强对学生进行优秀传统教育、文明礼仪教育，并以此为突破口提升学生文明水准；在学风建设、文明礼仪基础上推进书香校园建设，让师生沉浸在文明、安静的学习氛围中，促进学校和谐发展；继续开展 “ 蒲公英优秀家长之星 ” 的评选，优化家长学校工作，深化家校联系合作，畅通家校沟通渠道，引导家长督促子女学习，发挥榜样示范作用，提高家庭教育与学校教育的协同性，营造合力教育的良好氛围；加强班级常规管理，制定 符合班情的管理目标，切实可行，具有操作性，并注重过程管理；加强班干部培养，发挥班干部的主动性，积极性。提高班干部管理能力，实现班级自主管理；加强班级文化建设和学生发展目标管理，制定各阶段实现目标的分层措施、层层推进、环环相扣，提升班级内涵素养；加强心理健康教育，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质；以科技活动、艺术教育为切入点，注重美育教育、加强劳动教育，提高学生综合素养；加强班主任队伍建设，筹建学校班主任发展共同体，开展初任班主任与老班主任拜师结对、班主任心理健康通识培训等活动，提高班主任育人水平与能力； 继续推进德育“3+1” 工程，做实 “ 爱心教育 ” 、 “ 公平教育 ” ，展现平等人格，培养自尊、树立自信；加强与社区的联系与沟通，依靠相关社区管理人员、教师、志愿者等，在课余时间和节假日组织开展普及型校外活动和课外学习辅导，让学生在校5 / 10 内、校外都能得到良好的关心与教育。 2.创新学生素质培养。强化体育，推进体育、艺术 “2+1”项目，提高健康体质测试合格率，优秀率；参与绳毽区域特色建设和 “ 武术进校园 ” 活动，重点开展武术操训练；组建男、女足球校队，加强足球运动训练与培养；加强学校艺术团队活动和影视制作兴趣小组建设。构建学校 课外阅读体系，深入开展 “ 夺星争章 ” 阅读实验活动，设立课外阅读指导课，将课外阅读纳入语文课程教育体系，有计划、有目的地进行课外阅读指导；开展阅读方法指导、主题读书会、读书评论、读书笔记指导和交流等；加强课外阅读课型的研究，形成阅读课的基本课型与操作模式。语文教师自身应广泛阅读，提升专业素养。 3.提高学科教学质量。加强对课程、教材、教法和学生的研究，充分论证课堂教学质量常态分析及管理机制与教学各环节的内在联系。围绕 “ 好课 ” 品牌建设，推进学习型团体建设，包括学科组建设和课堂自主学习小组建设。强化办学规范管理，提高科学化、规范化教学管理水平。牢固树立 “ 提高教学质量落脚点在课堂 ” 的理念，提高课堂教学效率。充分认识 “ 课堂效率是提高学科质量的有效保障 ” ，保质保量上好 45 分钟，准点上课、准时下课，高质量、不拖堂；关注好每一门学科、每一节课。开展考查学科课堂教学质量调研，推进学科均衡发展。以微课制作与辅助教学为抓手，推6 / 10 进课堂教学改革；加强微课程资源库建设，促进学生学习方式的转变，学生能在预习课视频的帮助下，较好完成预习任务、提高预习质量， 更好地实现学校提出的 “ 先学后教，以学定教 ” 的教学思路。进一步推进信息技术与学科教学深度融合，用好电子白板，提高未来教室使用率，以教学信息化提高课堂效率，以教学信息化实现课内学习向课外学习的有效延伸。加强备课组建设，注重试题研究，准确把握教学方向、重点难点、有的放矢，实现课堂教学质量最优化。开展课堂品牌建设，提炼学科教学理念，打造品牌学科；进一步推敲学科教学主张并以此转变课堂教学方式、方法。教研组要通过活动的开展，逐步明确本学科课堂教学的基本理念、核心要素，不断增强学科课堂竞争力。加强教学 “ 六认真 ”过程性管理 ，精心研读课程标准，把握教材重点、难点、考点，制定有效的教学计划，研讨科学的教学方法，善于激发学生学习积极性并对自身的教学活动进行经常性的反思，书写有质量的教学后记。每月随机抽查 “ 六认真 ” 执行情况并把意见反馈到各教研组及蹲点行政，期末集中大检查。开展作业设计与实施现状调研，推动作业设计与实施的改进，思考课外作业布置的有效性并指导学生完成作业的方法，因材施教、个别辅导；加强对学生作业完成质量的监控与检查，养成学生独立完成作业的习惯；加强对学生作业完成状况的检查与调研，坚决遏止抄作业及作业马虎的现象；以精心 布7 / 10 置作业与独立完成作业为抓手，提高教学质量。完善质量评价方案，完善数据统计，发挥学业水平测试的诊断和改进功能，科学实施教学质量评价；重视数据背后的问题，研究学业测试数据的成因，分析短板学科教学状况，通过共建、结对，学科间相互借鉴及有效的学生思想工作等举措做好短板学科的质量提升工作。注重团队间相互合作，注重教研组教学质量监测、学科组间相互调研、资源共享、营造教研热情高、学术氛围浓、人际关系好的良好环境。本学期教研组均要有 “ 课改微型课题 ” 立项。继续推行教研组行政蹲点，教学质量负责制与目标管理制度。继续推进 “5 32” 课堂教学改革，遵循 “ 先学后教、少教多学、以学定教 ” 的宏观模式，重视拔尖补差工作，个性化教学与普适教学相结合，让学生均能有所提高。加强初三学生目标管理，动态管理与调整学生个体总分目标与各科分值目标，实现学生最优发展。 四、强化队伍建设，提升教师队伍综合素质 1.加强师德师风建设。开展师德建设专题教育月活动，组织教师集中学习教师管理制度汇编，举办开学第一课 ” 师德讲座，签订 “ 师德承诺书 ” ，加大先进典型选树和宣传力度，引导教师做 “ 四有 ” 好教师，做学生健康成长的指导者和引路人。贯彻落实关于规范教师从 教行为、做立德树人楷模的实施意见、 xx 市关于治理中小学教师有偿家教的若8 / 10 干意见（试行）等文件精神，着力治理有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金、体罚或变相体罚或不公正对待学生等师德失范行为，严格执行 “ 一票否决制 ” 。 2.结合教师资格定期注册制度的工作要求，进一步加强培训工作组织实施力度。将教师专业标准解读作为教师培训的重要内容，全面提升教师的专业核心素养。加强校本研修有效性的研究，利用好远程继续教育平台开展全员培训，积极参与上级部门组织的相关培训活动，不断提升自我，发展自我；开展优秀教育人才培养计划， 尝试选送有潜力的中青年骨干到省内外学校进行挂岗培训，对现有的校、市两级骨干教师制定更为详尽、科学的发展计划，让他们尽早脱颖而出，以骨干教师评选、考核带动学科发展、教师发展。 3.继续贯彻关于加大教师流动力度，促进 xx 教育均衡发展的实施意见的精神，合理推进教师交流工作；贯彻 xx市教育系统事业单位教职工绩效考核指导意见，继续完善绩效考核办法，根据实际情况，逐步修订绩效考核方案，构建导向明确，科学合理的绩效考核评价机制，推进收入分配制度改革。 五、加强党风廉政建设，维护学校和谐稳定 1.加强党风廉政 建设。认真学习、深入贯彻中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例；层层签订党风廉政建设责任书，严格落实 “ 一岗双责 ” ；自觉做到与业9 / 10 务工作同部署、同落实、同考核。建立健全权力运行工作规程及相关制度，建立从小问题、小事情抓起的层层防线，让党员领导干部明确道德高线和纪律底线。 2.提升党建工作水平。深入贯彻落实从严治党要求，巩固提升 “ 三严三实 ” 专题教育活动和 “ 我是共产党员 ” 专项教育活动成果，加强思想引领，增强党员干部责任担当；落实关于加强全省中小学党的建设工作的意见精神，准确把握、加强学校党建工 作与深化教育改革，推进依法治校的内在联系；加强组织建设，严格落实 “ 三会一课 ” 、组织生活会、民主评议党员和支部活动日等基本制度；拓展党员联系群众渠道，树立党员教师良好形象。 3.加强依法治教。严格落实 “ 三重一大 ” 制度，加强监督与审计。校务监督委员会全面参与学校办学收费、大宗物资采购、食堂管理、教辅资料征订等的监督检查。大力推进普法教育，以多种形式推进学校法治文化建设，深化党务公开和校务公开，完善教代会制度，推进科学决策、民主决策和依法决策机制。 4.切实